7.3重力 教学设计 2022-2023学年人教版八年级下册物理

(二)新课讲解 一、重力 通过牛顿与苹果的故事图片、晾湿衣服和黄果树瀑布视频和学生投掷实心球的图片和给出问题让学生思考从而得出重力的概念。 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,重力用符号:G表示,重力的施力物体是:地球。重力的方向:竖直向下。 接着欣赏完太空中的生活情境后,请同学们把注意力转移到课堂中来: ①老师这里有大小不同的两个钩码,根据生活经验,你们认为哪个钩码受到的重力大些?用什么工具来测量它们的重力? ②边说边演示,我们把钩码挂在弹簧测力计上,静止时,测力计的示数就是钩码受重力的大小。 ③谁到前面来测量一下它们的重力?请你把测量的结果大声告诉同学们! ④那重力的大小与哪些因素有关呢?(课件)猜猜看。 ⑤我们的猜想正确吗?请大家小组讨论,设计实验方案。 ⑥现在,我们来交流实验方案,举手说。 ⑦大家要把测量的数据记录在表格里,同时,为了方便找到重力与质量的关系,我们根据实验数据描点,并连接这些点。 ⑧老师这里准备了弹簧测力计,钩码若干个,记号笔用来填写实验数扰及描点。现在,按这个方案,请各小组分工合作完成实验探究: 结论:重力与质量成正比 设计意图:实物展示重力的方向以及重垂线的应用,引导学生细心观察,从生活现象中发现物理知识。提高学生的动手意识,体现学以致用的原则。在这里对教学内容顺序进行调整是为接下来弹簧测力计的使用做好铺垫。 环节四:小结作业 在小结时,我会以提问的方式进行提问总结,梳理本节课知识点。 在作业布置环节,完成课后第三题。 (三)板书设计 学科网(北京)股份有限公司 $