第13课《不求甚解》课件（23张PPT） 2022-2023学年部编版语文九年级下册

九年级语文下册 13 不慎求解 学习目标 1.理解并积累文中的生字词和名言警句,理解文章的思路。 2.认识读书的益处,培养爱读书的优良品质,养成良好的读书习惯。 同学们,上节课我们学习了培根的《谈读书》,聆听了培根对读书的高论。今天这节课我们继续学习《短文两篇》的另一篇文章《不求甚解》,看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。 解题 不:表否定。 求:追求。 甚:过分。 解:理解、解释。 不甚求解:读书不追求过分的理解,只领会要旨,不过分的在字句上下功夫。现多指求个大概,不求深刻理解。 邓拓(1912年2月26日—1966年5月18日),原名邓子健,福建闽侯人,无产阶级革命家,中国现代杂文家、诗人、政论家、历史学家、新闻工作者,笔名有邓云特、殷洲、狄曼公、卜无忌、于遂安、马南邨、向阳生。 作者简介 知识备查 驳论的含义:反驳对方的观点,并在此基础上阐明自己的观点并加以论证。 驳论文的基本论证方法有两种:直接批驳和间接批驳。 驳论文,即侧重于驳论的议论文。 本文是一篇驳论文 其中,直接批驳有三种方式: 就对方论点中的根本性错误进行反驳,即驳论点。 通过批驳对方论据来驳倒对方的论点,即驳论据。 通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点,即驳论证。 订正字音 不求甚(shèn)解 狂妄(wànɡ)自大 王粲(càn ) 死抠(kōu ) 豁(huò)然开朗 豁(huō)口 词语释义 咬文嚼字:过分地斟酌字句。 因小失大:为了小的利益而造成大的损失。 豁然贯通:一下子完全搞通了。豁然:开阔或通达的样子。 仔细阅读文章,分段并概括短论大意 第一部分(第1段):摆出批驳的靶子。 这篇杂文是一篇驳论文,作者首先摆出要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着作者明确提出自己的看法:“盲目地反对不求甚解的态度”“没有充分的理由”。 第二部分(第2—4段):全面分析陶渊明的读书态度,指出“不求甚解”的两层含义。 第二段,从“不求甚解”的出处入手,证明人们曲解了“不求甚解”的意思。陶渊明的读书态度是正确的,值得我们学习。第3段,全面分析陶渊明的读书态度。首先,要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”,才能谈到“求甚解”这个问题。其次,读书的要诀全在于“会意”,而“会意”十分不易。