内容正文:
§7.2 排列
一维练基础
题型一:排列数的计算
1.从3,5,7,11这四个质数中,每次取出两个不同的数分别为,共可得到的不同值的个数是( )
A.6 B.8 C.12 D.16
【答案】C
【点拨】应用排列数求从四个数中任选2个的种数,并注意是否会重复,即可得结果
【详解】由于,所以从3,5,7,11中取出两个不同的数分别赋值给和共有种,并且计算结果不会重复,所以得到不同的值有12个.
故选:C.
2.若,则( )
A.7 B.8 C.9 D.10
【答案】B
【点拨】根据排列数的计算公式即可求解.
【详解】由题意,得,化简可得,解得.
故选:B
3.可表示为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【点拨】由排列数公式判断即可
【详解】因为是连续9个数和相乘,
所以,
故选:A
4.的值为( )
A.20 B.10 C.5 D.2
【答案】A
【点拨】由排列数定义计算.
【详解】;故选:A.
5.可表示为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【点拨】由排列数的定义即可判断.
【详解】总共有个数连乘,故.
故选:B
题型二:元素(位置)有限的排列问题
1.将4名北京冬奥会志愿者分配到花样滑冰,短道速滑,冰球和冰壶4个项目进行培训,每名志愿者只分配到1个项目,志愿者小明不去花样滑冰项目,则不同的分配方案共有( )
A.12种 B.18种 C.24种 D.48种
【答案】B
【点拨】先分析小明的分配方法,再将另外3名志愿者全排列,由分步乘法计数原理计算可得答案.
【详解】志愿者小明不去花样滑冰项目,则小明有3种分配方法,
将另外3名志愿者分配剩下的3个项目,有种分配方法,
根据分步乘法计数原理可得不同的分配方案共有种.
故选:B.
2.2名辅导教师与3名获奖学生站成一排照相,要求2名教师分别站在两侧,则不同的站法共有( )
A.种 B.种 C.种 D.种
【答案】B
【点拨】先排好教师再排学生即可.
【详解】2名教师排在两边有种排法,3名学生排在中间有 种排法,
所以共有 种排法;
故选:B.
3.用组成没有重复数字的七位数,若的顺序一定,则符合条件的七位数有( )个
A.840 B.210 C.640 D.410
【答案】A
【点拨】根据倍缩法求解定序问题.
【详解】组成没有重复数字的七位数,共有个,的顺序有个,
所以所求的个数有,
故选:.
4.甲、乙、丙、丁、戊共5名同学进行劳动技术比赛,决出第1名到第5名的名次,已知甲和乙都不是冠军,且乙不是最后一名、则这5人的名次排列所有可能的情况共有( )
A.18种 B.36种 C.54种 D.72种
【答案】C
【点拨】先排冠军位置,再排最后一名,最后再考虑其他三个位置,有分步乘法计数原理进行求解.
【详解】先从丙、丁、戊三人中选择一人为冠军,有种情况,
再从除乙外的三人中选择一人为最后一名,有种情况,
最后将剩余三人进行全排列,有种情况,
综上:这5人的名次排列所有可能的情况共有=54种.
故选:C
5.甲、乙等人在南沙聚会后在天后宫沙滩排成一排拍照留念,甲和乙必须相邻的排法有( ).
A.种 B.种 C.种 D.种
【答案】B
【点拨】利用捆绑法即得.
【详解】由题意利用捆绑法求解,甲、乙两人必须相邻的方法数为种.故选:.
题型三:相邻位置的排列问题
1.A,B,C,D四人并排站成一排,如果A与B相邻,那么不同的排法共有( )
A.24种 B.12种 C.48种 D.36种
【答案】B
【点拨】利用捆绑法进行求解.
【详解】先安排A,B,共有种方法;
再把他们看作一整体,与其他人一起安排,共有种方法;
所以不同的排法共有种.
故选:B.
2.3名学生和2名老师站成一排合影,则3名学生相邻的排法共有( )
A.48种 B.36种 C.20种 D.24种
【答案】B
【点拨】根据相邻问题捆绑法即可求解.
【详解】3名学生相邻,故将3名学生捆绑看成一个整体再与两名老师进行全排列,则共有排法,
故选:B.
3.将3个1和2个0随机排成一行,则2个0相邻的排列方法有( )
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
【答案】B
【点拨】利用插空法,需注意个及个不加区分;
【详解】解:将个看成一个整体,插入到个所形成的个空中的个,
故有种插法,从而有种排列的方法;
故选:B
4.3名男生,2名女生站成一排照相,则2名女生相邻且都不站在最左端的不同的站法共有( )
A.72种 B.64种 C.48种 D.36种
【答案】D
【点拨】利用捆绑法,将2名女生捆绑在一起,先站2名女生,再站3名男生.
【详解】将2名女生捆绑在一起,故2名女生相邻有种站法,又2名女生都不站在最左端,故有种站法,剩下3个