1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 自学导航 预习P9-13，找一找下列问题 1.如何理解”独立思考“？ 2.批判性思维的表现有哪些？ 有何作用？ 3.怎样培养批判精神？ 4.青少年为什么要开发创造潜力？ 5.如何开发创造潜力？ 2 一、学会独立思考 《思想者》 ——法国罗丹 青春成长的信号 生理发育 思想成熟 真正长大 只有思想日渐成熟，我们才能才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1.为什么要学会独立思考？ 一天，小晨戴着有些另类的棉布口罩正要出门，妈妈发现了便对他说：“为了防止新型冠状病毒感染，你还是换上外科医用口罩！”小晨不以为然地说：“你知道什么！满大街都是蓝白色医用口罩，一点新意都没有！”妈妈又说了几句，小晨就生气地说：“我已经长大了，能独立思考了，做什么是我自己的事情，不用你管！” 思考：小晨的说法是否体现了独立思考？为什么？ 口罩风波 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2、怎样认识的独立思考？ 8 二、培养批判精神 2023/2/14 8 思考：1、你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？ 2.“学贵有疑”体现了 精神。 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 批 判 有自己的看法 敢于表达不同观点 1 2 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 3 2.批判性思维的表现P10/1② 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 结合材料思考拥有批判性思维的意义？ 3.批判性思维的意义（作用） 1.有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 2.调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 说说小明同学的行为？我们应该如何培养批判性思维？ 材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学却说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 4.如何合理的批判？（如何培养批判精神？） 要求：①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 技巧：③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判不是一味否定，要具有一定的建设性。 14 15 三、开发创造潜力 2023/2/14 15 没有奥运之火“点”的过程，也没有盛大的火焰，这是奥运主火炬首次以“微火”形式呈现在世界面前，是奥运史上全新的一幕。“点火的方式乃至火炬台的方式，是我们最大胆的一个设计和变革，百年奥运史上还没有出现过。 创意来自低碳环保理念，将成为奥运会历史上一个经典的瞬间。 “大火”变“微火” 这就是我们的主火炬！ 思考： “大火”变“微火”对我们开发创造潜力有何启示？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（P12/1①②） ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（P12/1③） 5.为什么要开发创造潜力？ 一个真正独立的人遇到下列情况，会如何处理？ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不好心思呢！ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 探究与分享 （1）你认为上述同学的行为属于什么行为？ （2）每个人都有可能进行创造吗？我们要怎样开发创造潜力？ 讨 论 18 6.如何开发创造潜力？ ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破