2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 1 2.1 男生女生 学习目标： 1. 男女性别差异的表现？ 3. 如何正确认识性别角色？ 2. 对性别角色的认识有何影响？ 4. 为什么要欣赏对方优势？ 5. 男女生怎样做到优势互补？ 一. 他和她 你是根据什么辨别出第三张照片是女生的？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 除此之外，男生和女生还有哪些差别呢？ 这说明男女生在哪个方面存在性别差异？ 兴趣爱好 这说明男女生在哪些方面存在性别差异？ 性格特征、思维方式 一. 他和她 1、男女生的性别差异表现在哪些方面？ A 生理差异 B 性格 特征 C 兴趣 爱好 D 思维 方式 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 谈论话题 性格特征 思维方式 运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等. 时政热点、体育明星等。 打扮、影视明星等。 开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良,认真，安分守己，沉默寡言…… 逻辑思维能力强，几何空间能力比较强，善于综合，喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，语言/文字能力较强，喜欢文科。 名词狙击： 性别特征 生理性别特征 心理性别特征 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （性别角色的差异） 性别刻板印象 （对男女性别角色的固有印象） 表现为 ：表明人们对性别角色的 期望和看法 1. 请大家谈谈对异性群体的认识。 说出你眼中的他（她） 2. 说出你欣赏的异性是什么样的？ 对女生的刻板印象： 1.女生就是要文静温柔 2.女生要矜持 3.女生就要生孩子 4.女生要学会做家务 ··· ··· 对男生的刻板印象： 1.男儿有泪不轻弹 2.男儿膝下有黄金 3.男生要以事业为中心 4.重活/脏活/累活应由 男生去做 ··· ··· ——常见的性别刻板印象的影响？ 口红一哥：李佳琦 探究： 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 --------不要过于受性别刻板印象的影响。 李佳琦吸引眼球的必杀技是？ 这给我们什么启示？ 我国第一批歼击机女性飞行员 体力好反应快男性护士成为“抢手货” 生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放；还有些男性职业女性化，女性职业男性化…… 2. 对性别角色的认识有何影响？ 积极： 消极： 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身的潜能发挥。 一. 他和她 14 3. 如何正确对待男生女生的性别差异？ 3.1 3.2 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 一. 他和她 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 15 网友：我想要一个会说话的冰墩墩 国际奥委会：不能。 思考：为什么冰墩墩，雪容融不能说话？ 知识拓展： 根据国际奥组委的规则，吉祥物不能有性别的差异。而一旦说话就很容易分辨性别，因此，北京冬奥组委在与制片方签订协议时，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象时不能说话且应当性别中立”的条款写了进去。 反对性别歧视，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 【知识链接】双性化人格 瑞士著名心理学家荣格提出了anima(男人自我中女性化部分)和amimus(女人自我中男性化部分)这两个概念。他认为，每个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这种结合了男女两性优点的人格特质,被称为“双性化人格”。 所谓双性化人格，是指一个人兼有男性化与女性化的气质, 直观地是讲男性拥有女性的温柔、女性拥有男性的独立，双性化者并非“不男不女”、并非“变态”。相反众多研究表明，双性化者兼有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会适应能力。 思考：荣格的理论对你有什么启发？男生女生为什么要优势互补？ 二. 优势互补 4、为什么要欣赏对方优势？ 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 活动：再现生活 ☆活动要求： 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地