4.3.1 呼吸道对空气的处理-【情境教学】2022-2023学年七年级生物同步课件（人教版七下）

第四单元第三章第一节 人教版生物七年级下册 呼吸道对空气的处理 3.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。养成良好的生活习惯。 2.通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。 1.描述呼吸系统的组成。 课 程 目 标 呼吸是维持生命活动的重要功能之一 情 境 导 课 课前小游戏 情 境 导 课 新冠疫情期间，有些人患了白肺，饱受折磨甚至因此而失去生命，你知道病毒是如何从空气中到达肺部的吗？ 自 主 探 究 呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 自 主 探 究 呼吸道：气体进出肺的通道。 鼻子是嗅觉器官，可以让我们闻到各种美好的和不太美好的味道，还是呼吸道的起始部位，鼻子仅仅是气体进出的通道吗？你知道为什么感冒了会鼻塞吗？----鼻子的结构 导 学 达 标 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 导 学 达 标 鼻腔中有鼻毛，可以阻挡细菌和灰尘，有清洁作用。鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，还可以粘住细菌和灰尘；当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅。 导 学 达 标 北欧人 非洲人 北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。 导 学 达 标 咽 食物与空气的共同通道 导 学 达 标 导 学 达 标 人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 导 学 达 标 声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 导 学 达 标 导 学 达 标 大喊大叫容易损伤声带 呼吸道都是由骨或软骨做支架，使整个呼吸道通畅。 人体气管横切 猪的气管 导 学 达 标 气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。 气管和支气管 导 学 达 标 气管壁纵切 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，经过咳嗽排出体外，这就是痰。 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质 痰是如何形成的? 导 学 达 标 为什么不能随地吐痰？ 痰中含有很多病原体。如：流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳及白喉的病原体，这些都可以通过痰进行传播。 导 学 达 标 知 识 拓 展 知 识 拓 展 空气污染 哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。 知 识 拓 展 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，  目前还没有令人满意的疗法。 知 识 拓 展 知 识 拓 展 小小口罩作用大 小小口罩四方方， 经常带在我身旁，雾霾颗粒坏空气，出门口罩要戴上。 医院场所病人多，戴上口罩把病防。春天流行病毒多，戴上口罩保健康。 呼吸系统 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润。不过，呼吸道对气体的处理能力是有一定限度的! 课随 堂 总 结 1. 气体和食物的共同通道是（ ） A、口腔 B、咽 C、喉 D、气管 2.在吸气时鼻的功能是（ ） ①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、③④⑤ B C 随 堂 练 习 3.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ） A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C.黏液中有抵抗细菌和病毒的物质 D.进行气体交换 B 随 堂 练 习 4.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，原因是（ ） A.流经消化器官的血量减少，不利于消化 B.食物容易由咽误入气管 C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带 B 随 堂 练 习 谢谢聆听 THANK YOU FOR YOUR TIME $