第四单元达标测试卷-2022-2023学年七年级下册语文单元测评试卷(人教版)

2023-04-02
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七年级语文·下册(人敏版) 第四单元达标测试卷 时间:90分钟满分:100分 题号 三 总分 得分 一、积累与运用(共12分) 1.下列加点字的字形、注音完全正确的一项是( )(3分) A.案犊(du) 洗濯(zhai) 清涟(Iián) 悲天悯人(min) B.隐逸(y) 亵渎(Xie) 契约(qi) 驿路梨花(y) C.斟酌(zhu6) 慎重(shen) 累赘(ào) 如释重负(shi) D.竹蔑(mie) 德馨(xin) 朦胧(meng) 颠沛流离(pei) 2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )(3分) A.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生 这样的人竟越来越少了。 B.我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。” C.责任越重大,负责的日子就越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要 加几倍哩! D.正因为他怀有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。 3.对下列各句运用的修辞手法解说有误的一项是()(3分) A.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不 厌,诲人不倦,何有于我哉!”(引用) B.瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦 开了。(比喻) C.不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。(反复) D.为什么呢?因为受到那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。(反问) 4.下列关于本单元课文内容说法不正确的一项是()(3分) A.《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例,凸显出叶圣陶先生的精神风貌,表达了对叶 圣陶先生的敬仰和缅怀之情。 B.《爱莲说》一文中作者托“莲花”的形象突出自己不同流合污,洁身自好的品质。 C.《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》,作者梁启超是明代思想家、学者。 D.《陋室铭》是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。 二、阅读探究(共48分) (一) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有 闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任①,为分宁主簿。有狱久不决, 敦颐至,一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当 死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争。敦颐独与之辩,不听,乃委手版©归,将 弃官去,曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。 (选自《宋史》) 【注释】①任:推荐。②手版:笏板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的 事项。③仕:做官。 5.下列句中加点词解释错误的一项是( )(3分) A.亭亭净植 植:竖立 B.有狱久不决 狱:案件 C.有囚法不当死 法:法律 D.将弃官去 去:离开 6.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠 C.以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人 D.乃委手版归 乃不知有汉,无论魏晋 7.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)莲之爱,同予者何人? (2)逵,酷悍吏也,众莫敢争。 8.【甲】文 ,借“莲”表述自己的志向和情操;【乙】文叙事写人,通过“速决一狱”和 两件事分别表现了周敦颐 的特点。(8分) (二)跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短 跑比赛,到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:“万米越野赛,你也要参加!”我听 了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:“万米?我不擅长长跑啊!”老师笑笑说:“试试吧,就当作锻 炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。” 越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短 跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后,我找到了一 种合适的节奏,跑起来并不觉得累。就这样,我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候,我已经 跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了,但看着前面的人一个个被我超越,我还是鼓足勇 气跑了下去。当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去。学校里很 多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我 继续跑下去。我对自己说:“好好跑,能跑多远就跑多远!” 跑着跑着,我竟然看到了终点!我心中忽然升腾起一股莫名的力量

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