第一单元 写作 学习仿写（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册语文（部编版）

RJ 语 文 下册 八年级 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作　学习仿写 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。 文题展示 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作提纲 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 父亲的手 那双手指甲修得圆润,一丝不苟;那双手掌纹粗糙杂乱,饱经沧桑;那双手掌心温厚有力,囊括四方。那双手并不美观,却是这世上最能给我幸福的手。 窗外尚未发芽的柳树被折去了大半枝条,隐隐有嬉闹声顺着窗缝飘进来,我的笔尖在纸上飞速游走,投下一寸寸细小的阴影。傍晚的厨房里,电磁炉上的水发出细微的响声,砂锅里的汤冒着圆鼓鼓的气泡,砧板上沾着蔬菜的残渍,一切都与往常一般,只是今日的主厨不同往日——母亲出差,父亲成了“一把手”。 →排比开头,增强语势,写出了父亲手的特点。 →景物描写生动而富有生活气息。   范文赏析 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 我拿了碗筷坐在桌前,父亲端着螃蟹缓慢地走来,我起身去接,立即被他喝止:“你别碰,烫手!”我坐回位子,他坐到我对面,未拿筷子就先捏了捏耳垂。香气四溢的蔬菜汤端上来后,我端起碗想要盛汤,刚拿到汤勺便被父亲夺走,那双宽厚粗糙的大手顺带劫走了我的碗——他左手端碗,右手拿汤勺,小心翼翼地盛了一碗汤。“小心烫。”他把汤放在我面前,我便瞧见了他食指上微微翘起的创可贴:“怎么了?”他看了一眼:“没事儿,拿螃蟹的时候不小心烫的。” →描写父亲为“我”盛汤时的动作,细致地写出了父亲的手及对“我”无微不至的关爱。 →描写父亲扒螃蟹的动作,生动而简练。   范文赏析 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 父亲拿起一只螃蟹,先把腿拧下来,两手宽厚的食指便卡在壳的微裂处,其余手指抵着腹部和壳,稍用力一掰,就将它展成了一片,大掌托着面目全非的螃蟹递给我:“趁热,一会儿就不好吃了。”螃蟹温热的壳在他的掌心滑过,隐隐留下一道热痕。而后他去掰下一只,一面娴熟地掰着,一面指导我拔掉鳃,粗重的手指上下翻飞着,竟显得格外灵巧。 吃得七七八八,父亲将垃圾收拾好,碗盘摞得整整齐齐。他左手端着碗盘,右手抓着筷子,像玩杂耍一般进了厨房开始洗碗筷。我跟进去,瞧见他不甚熟练地挤出洗洁精,专心致志地清除盘子上的油渍,而后用水冲干净。几个碗盘都洗   →动作描写具体而生动,字里行间充满真情实感。 范文赏析 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 好,父亲的指尖已然微微泛红,宽大的手掌被冷水一激,更显粗糙厚实。他擦了擦手,轻轻摩挲了一下我的头发,拍拍微微腆起的肚子,满意地走出了厨房。空气里弥漫着一股淡淡的螃蟹味儿,那是父爱的味道。 父亲的手并不美观,却是这世上最能给我幸福的手。         →呼应首段,结构严谨。 范文赏析 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【名师点评】 这篇文章以“父亲的手”为全文的线索,以一次简单的家常饭为题材,以小见大,细微处见真情,突出“父爱”在寻常中的不寻常。同时动作描写生动,排比句式富有气势,以情动人,给读者留下了深刻印象。 范文赏析 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【素材一】 一冲起来就发狠了,忘情了,没命了!千万道晶莹的水流,像千万根洒下的玻璃针,急速地撞落在水潭上,骤雨一样,是飞溅的水流;落花一样,是溅起的水花;响雷一样,是隆隆的水声;繁星一样,是闪耀的水光;惊鹿一样,是奔流的水柱;深深的水潭上,爆出一场多么壮阔、多么磅礴、多么惊人的舞蹈哇——瀑布! (节选自《瀑布》) 素材积累 -- 写作　学习仿写 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【素材二】 悬崖上,夹缝中,有一朵小花。孤零零的,没有一个伴。 清风徐来,雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖,像一位多愁善感的少女在偷偷哭泣。小花