第六单元 写作 学写故事（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册语文（部编版）

RJ 语 文 下册 八年级 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作　学写故事 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 我们熟悉的各种事物,都可能引发故事,比如眼睛、头 发、嘴巴,比如校服、手机,又比如军训、旅游、社会实践活动,等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性的故事,以《　　　　的故事》为题,写一篇作文。不少于600字。 文题展示 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作提纲 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 照片里的故事 翻开厚厚的相册,一张旧时的照片映入我的眼帘。那清晰的画面,打开了我记忆的大门。 记得那年我刚满八岁,爸爸妈妈带我去海洋公园游玩。那天,天朗气清,惠风和畅。海洋公园的一切都令我感觉非常奇妙,像磁石般吸引着我。     →由眼前的照片引出故事,自然流畅。    。 范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 我像一只刚出笼的小鸟,欢快极了!这里看看,那里瞧瞧,不时地在人群中穿梭。爸爸妈妈担心我的安全,不停地呼唤着我。这时,我看见水塘上有一座小小的吊桥,人们在上面走,吊桥随之不停左右摇晃。这是多么有趣呀!于是我挤出人群跑了过去。来到吊桥前,别提我有多兴奋了,我迫不及待地踏上了第一块木板。桥剧烈地摇晃,让我有些不适应,不过我没有丝毫恐惧,反而有点得 意,“没问题的,我一定能走过去!”我对着爸爸妈妈叫喊道。妈妈还是比较担心,不过没有阻拦我。     →把自己比作一只刚出笼的小鸟,形象生动地写出了自己的欢快之情。     范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 这时,站在远处的爸爸,举起了手中的相机,咔嚓一声,我站在吊桥上,双手展开的瞬间被拍了下来。爸爸手里拿着相机,大声地叮嘱我:“儿子,要小心,相信你能成功。”听到这句话,我更有信心了。就这样,我接着踏上第二块木板,第三块,第四块……    →写爸爸给自己拍照,照应开头。   。 范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 眼看就要到对岸了,不料我突然一脚踩空,一不留神掉入了水中。水塘里十分寒冷,我大叫着“救命啊!救命啊!”然后猛呛了几口水。我感觉脑袋涨得几乎要炸,难受得要命,一种不可名状的恐惧紧紧地抓住了我。就在这千钧一发之际,有一双手拽住了我的袖子,我像是抓住了救命的稻草,死死地抱住它。后来我才知道,原来是爸爸把我拉了上来。我的衣服全湿透了,我不停地咳嗽、发抖,站在岸边的妈妈急得眼泪都出来了,索性将外套 脱下裹在我身上。  →描述落水情节,使得文章顿生波澜,引起读者的阅读兴趣。         范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 后来发生了什么,我倒是记不太清了,只是清晰地记得爸爸妈妈那关切的眼神。那是怎样的一种眼神啊,叫我至今也不能忘记! 明媚的阳光探进窗来,在书桌上跳跃着。我慢慢合上相册,低头品味着那难忘的旧日时光。          →照应开头。 范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【名师点评】 文章由眼前的照片引出了一个难忘的故事,故事情节具体完整。文章语言清新,描写细腻。如开头的“天朗气清,惠风和畅”,结尾的“明媚的阳光探进窗来”,这些环境描写,很好地烘托了人物的心情;语言描写,如“儿子,要小心,相信你能成功”,符合人物的个性和身份。开头和结尾照应,结构严谨。 范文赏析 -- 写作　学写故事 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【素材一】 我讨厌我的姐姐,因为她的一切都是那么完美,她让我感到自卑。她有一副天使般的面孔,让人印象最深的是新月眉下的一双泉水般清澈的眼睛,眼睛里洋溢的永远是自信的笑意。除了姣好的容貌,她还拥有令人艳羡的好成绩,我不禁感叹老天爷的不