第四单元 提高创新思维能力 单元测试-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》第四单元过关检测 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1.关于学习书法,宋代文学家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似,而古今之妙处已亡,妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为(　　) A.书工笔吏缺少创新精神 B.书工笔吏尽得古人点画之法 C.古人已经穷尽书法之妙处 D.学习书法不能模仿 2.一位老师上课时介绍蔷薇,讲完后问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位学生回答:“是可怕的刺。”第二位学生回答:“是美丽的花!”而第三位学生的回答是:“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后,前两位学生无所作为,而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是(　　) A.要敢于超越自我 B.要敢于进行创新思维的探索 C.要坚持分析和综合相结合的思维方法 D.要勇于冲破一切传统观念 3.中国作家刘慈欣的科幻小说《三体》的创作灵感源于经典的三体问题(三个可视为质点的天体在相互的万有引力作用下的运动规律问题)。《三体》讲述的具有大想象力的故事,故事植根于中国古代和近代历史,一部分内容取自实际生活,让人回味无穷。材料说明(　　) ①现实生活是作家展开想象的基础　②科幻小说是作家独特想象力的产物　③凭空产生的意识其形式可以多种多样　④思维是地球最美丽的花朵 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 4.写意画推崇“以形写神”“气韵生动”,意境是其灵魂。在创作理念上,写意画不求形似,但求神韵。笔不到意到,笔断意连,意断神连。在构图上讲究“留白”给人以想象的空间。写意画(　　) A.拓展了人们的想象力,体现了意识活动的创造性 B.对客观事物的反映失真,是唯心主义的一种表现 C.虽缺乏社会实践基础,但比写实画更有艺术价值 D.是画家创意的产物,比现实世界更符合审美要求 5.爱因斯坦说:“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间,把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来,可能会取得更多原始创新的突破。这说明(　　) ①科学研究中,想象力比科学求证更重要 ②创造性思维要敢于肯定现在,否定过去　 ③创造性思维要敢于提出新问题开拓新境界　 ④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.毛泽东同志说:“所谓预见,不是某种东西已经大量地普遍地在世界上出现了,在眼前了,这时才预见;而常常是要求看得更远,在地平线上刚冒出来一点的时候,刚露出一点头的时候,还是小量的不普遍的时候,就能看见,就能看到它的将来的普遍意义。”这说明毛泽东具有(　　) A.发散思维 B.聚合思维 C.超前思维 D.逆反思维 7.超前思维具有不确定性。要提高超前思维预测结果的科学性和准确性,需要人们(　　) ①立足实践活动,充分认识和把握事物的规律　 ②立足人民需要,做出正确的价值判断和选择　③创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展　④勇往直前,不理会各种各样的不可预料的因素的影响 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 8.1919年,《凡尔赛和约》签署后,毛泽东同志根据德法长期敌对关系的分析,预言20年后德国会让法国头痛。他说:“我们执因果而看历史,高兴和沉痛,常相联系,不可分开。一方的高兴到了极点,一方的沉痛也必到极点。”这段话说明(　　) A.根据对事物的因果规律、因果联系的认识,能够推及结果 B.根据各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系判断事物发展的未来趋向 C.透过现象抓住本质,科学预见必然性的前途和趋向 D.把握现实性与可能性的辩证关系,科学预见未来 9.“灰犀牛”一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。这类事件背后的问题,孤立看来并不足以构成实质性威胁,但众多小问题相互叠加,危险系数便会陡然上升,积累至临界点,就会引爆灾难。这启示我们要(　　) ①防微杜渐,防患于未然　 ②见微知著,做好前瞻性谋划　 ③未雨绸缪,促成事物质变　 ④扬长避短,化解系统风险 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 10.抗灾救难是重要的,但更重要的是居安思危,未雨绸