第1课 从食物采集到食物生产 课时练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

从食物采集到食物生产 1．在农业生产的基础上，人们开始对日月星辰的活动、水土特点、气候现象进行观察，从而产生了初步的天文地理和数学知识。这表明 A．自然地理条件决定着农业发展水平 B．农业的出现改变了人们的生活方式 C．农业生产推动自然科学的初步发展 D．人类对自然界的认识水平普遍提高 2．据古人类学家推断，从公元前9000年到公元前3000年，世界人口的年增长率已提高到0.03%，同采集和渔猎时期相比高出30倍。出现这一变化的主要原因是 A．农业生产改善了人类的生存条件 B．铁型牛耕的广泛应用 C．人类掌握了某些动物的生长规律 D．水利工程的大量修建 3．从人类角色的转换看，原始社会的“农业革命”的主要意义在于 A．人类开始从食物的采集者成为食物的生产者 B．人类的生活和生产方式发生重大变化 C．人类开始从工具的使用者成为工具的生产者 D．与农业有关的科学技术迅速发展起来 4．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植作物，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的决定性因素是 A．人工取火的发明 B．建筑技术的发展 C．生产力的进步 D．畜牧水平的提升 5．关于农业和畜牧业起源的叙述，正确的有（   ） ①农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲②畜牧业的产生促进了农耕和定居生活的出现 ③农业的出现使人类从食物采集者转变为食物生产者 ④农牧业的发展为人类迈入文明社会奠定了物质基础 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．历代中国帝王都非常关心农业生产，“劝农桑”是历代帝王治理国务的重要内容，因而对农神的祭祀祈祷是古代帝王们的重要大典。农神中有神农氏、后稷、先农、先蚕等。蚕桑业是农业的重要组成部分，蚕神是农业神中的重要神灵。这表明 A．中国原始农业发达 B．中国古代以农立国 C．中国农业领先世界 D．中国古代信仰多变 7．下图中的动物为骆马，其最早培育者是 A．班图人 B．印第安人 C．巴比伦人 D．斯巴达人 8．观察下图，对图中信息解读正确的是 ①人类从食物的采集者发展为食物的生产者 ②中华文明呈现出多元一体、源远流长的特点 ③半坡文化、河姆渡文化是长江下游的文化遗存 ④龙山文化、良渚文化已经迈入了父系氏族社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区；《齐民要术》认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种；唐宋时期大豆的种植推广到江南及岭南地区。这说明 A．土地利用效率提高 B．区域经济发展均衡 C．生产工具的变革提高了生产力 D．民众饮食结构发生了根本改变 10．我国先民在生产实践中提出“水处者渔，山处者木，谷处者牧，陆处者农”的观点。这体现了我国古代 A．食物来源具有多样性 B．小农经济的生产模式 C．生产受气候条件限制 D．因地制宜的生产特征 11．汉高祖刘邦曾下令，“贾人不得衣丝乘车”，同时还规定商人及其子孙不得“仕宦为吏”。这说明西汉初年实行的是 A．愚民弱民政策 B．限制商人政策 C．禁止经商政策 D．反腐倡廉政策 12．考古学家发现，古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的，包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦面包、蛋糕、水果等。这些祭品主要是当地的农产品，墓室的壁画中也常常出现农民种植庄稼的场景。据此可知古埃及 A．农业促进烹调水平提高 B．农业影响宗教信仰发展 C．财富积累提供物质基础 D．丧葬习俗反映农业繁盛 13．大汶口文化遗址发掘的133座墓中，有些随葬品有五六十件，但有些随葬品极少；大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的没有随葬品，而有的随葬品达58件之多。这些现象从本质上说明了 A．生产力发展，产品有了剩余 B．氏族内部分化，出现富人和穷人 C．私有制已经产生，阶级分化日益明显 D．国家已经产生，阶级压迫出现 14．下图是河南打虎亭东汉墓葬壁画《制作豆腐工艺图》。民间传说西汉淮南王刘安在安徽八公山与“八公"修仙炼丹，偶然发明了豆腐。目前发现最早记载豆腐的文献，是五代陶谷撰写的《清异录·官志门》，其中记载的“小宰羊”即指“豆腐”。由材料可以推断出 A．豆腐的起源不晚于汉代 B．道家炼丹贴近生活 C．制豆腐是主要家庭手工业 D．豆腐制作技术高超 15．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是 ①古巴比伦位于两河流域 ②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比 ④《汉谟拉比法典》是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 16．《诗经》中有10多首专门描述农业生产的诗篇，例如《豳风》详细叙述了每月所从事的农务、采集、狩猎等活动。这些诗篇可以用来说明当时 A．农业生产受到关注 B．农业技术取得突破 C．小农经济较为发达 D．现实主义成为主流 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  16世纪后