第七章 力 第2节 弹力 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第2节 弹力 第七章 力 运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 蹦极运动中的弹力绳 人能被形变的蹦床弹起来 折弯的尺子弹手 弹从何而来呢？ 想一想 1.知道什么是弹力，了解弹力产生的条件，能辨别力到底是不是弹力。 2.了解弹簧测力计测力的原理，熟悉弹簧测力计的结构。 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小，掌握测量时的注意事项。 目标与任务 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 思考 1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 所产生的形变叫弹性形变。 2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 所产生的形变叫塑性形变。 弹力 一 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 将直尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手压弯(几次用力使直尺弯曲的程度不一样)，体会手的感觉。 弹力定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力产生的条件: ①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。 总结 下列哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。 思考 探究并验证物体形变大小与外力大小的关系 用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。 用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。 可见：外力越大，物体形变的程度就越大。 活动 探究拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据。 活动 可得结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。 实验次数 1 2 3 4 5 6 弹簧的弹力F(N) 弹簧总长度L(cm) 弹簧伸长量x(cm) 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 弹簧测力计 二   了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 待测力的大小在量程之内 指针与零刻度线对齐 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 6.弹簧测力计正确的使用方法： 弹力与弹簧测力计 弹力 弹簧测力计 弹性和塑性 弹力的定义、产生条件等 构造 原理 使用方法 其他测力计 总结与复习 如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。 学以致用 1 一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（　　） A. 0 N B. 4 N C. 8 N D. 2 N 如右图中弹簧测力计的分度值是_____N， 量程是_______N，图中弹簧测力计的示数 为_____N。 B 0.4 0～10 6 学以致用 2、3 如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？ 本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学） 学以致用 4 　下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。 C 学以致用 5 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。 A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计 B 使用弹簧测力计的要求，不正确的是（　　） A．使用前必须检查指针是否指在零刻度上 B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩 D．所测的力不能超过弹簧测力计的量程 B 学以致用 6、7 见《我的笔记本》习题部分 感谢观看 $