九下文言文梳理及训练-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题一 文言文阅读 课标文言文梳理及训练 2 第18篇 鱼我所欲也（2009与课内诗对比） 《孟子》 【背诵提示】反复朗读并背诵课文。 ▶九年级下册 3 古今对译 .&1& &2& 4 &3& &4& &5& . 课下注释 ①苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。 ②恶（wù）：讨厌，憎恨。 ③患：祸患，灾难。 ④辟：同“避”，躲避。 ⑤如使：假如，假使。 ⑥是心：这种心。 ⑦丧：丧失。 7 ⑧豆：古代盛食物的一种容器，形似高脚盘。 ⑨羹（gēng）：用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物。 ⑩尔：用作后缀。 ⑪蹴（cù）：踩踏。 ⑫不屑：认为不值得，表示轻视而不肯接受。 ⑬万钟：优厚的俸禄。钟，古代的一种量器。 ⑭辩：同“辨”，辨别。 ⑮何加：有什么益处。 8 ⑯奉：侍奉。 ⑰所识穷乏者得我与：所认识的穷困的人感激我吗？得，同“德”，感恩、感激。与，同“欤（yú）”，语气词。 ⑱乡为身死而不受：先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍。乡，同“向”，先前、从前。 ⑲已：停止。 ⑳本心：本性。这里指人的羞恶之心。 【结构图解】 10 【文章中心】本文以“鱼”和“熊掌”设喻，提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“舍生取义”的观点，并进一步指出每个人都有“本心”和保有“本心”的重要性。 【写作特色】①精妙的比喻。分别用“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”，以“鱼与熊掌”不可得兼比喻“生与义”不可得兼，化抽象为具体，生动形象。②精当的对比。将“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”等两两正反对比论证，观点鲜明，层层深入，很好地论证了中心论点。③逻辑严密，说理精当。④文风气势充沛，议论犀利。 【文学常识】同第8篇《富贵不能淫》，P28。 12 知识盘点 字词梳理 1.通假字 （1）故患有所不辟也 ____同____，意思是：______ 辟 避 躲避 （2）万钟则不辩礼义而受之 ____同____，意思是：______ 辩 辨 辨别 13 （3）所识穷乏者得我与 ①____同____，意思是：____________ 得 德 感恩、感激 ②____同____，意思是：________ 与 欤 语气词 （4）乡为身死而不受 ____同____，意思是：____________ 乡 向 先前、从前 14 2.古今异义 （1）一<zzd>豆</zzd>羹 古义：_________________________________ 今义：豆子 古代盛食物的一种容器,形似高脚盘 （2）万<zzd>钟</zzd>则不辩礼义而受之 古义：________________ 今义：计时的器具或中空的响器 古代的一种量器 15 （3）万钟于我何<zzd>加</zzd>焉 古义：______ 今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起 益处 16 3.一词多义 得：①二者不可<zzd>得</zzd>【F】兼 ______ ②故不为苟<zzd>得</zzd>也 ______ ③则凡可以<zzd>得</zzd>【F】生者何不用也 ______ 得到 取得 保全 17 4.重点实词 （1）二者不可得<zzd>兼</zzd>【F】 兼：______ 同时 （2）<zzd>舍</zzd>【F】鱼而取熊掌者也 舍：______ 舍弃 （3）<zzd>故</zzd>【F】不为<zzd>苟得</zzd>也 故：______ 苟得：___________________________ _____ 苟：______2009 所以 苟且取得。这里是苟且偷生的 意思 苟且 （4）所<zzd>恶</zzd>有甚于死者 恶：____________2009 讨厌，憎恨 18 （5）故<zzd>患</zzd>有所不辟也 患：____________ 祸患，灾难 （6）<zzd>如使</zzd>人之所欲莫<zzd>