2023文言文阅读创新题型推荐-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题一 文言文阅读 2023文言文阅读创新题型推荐 2 一、（2022重庆A卷）请阅读下面的文字，回答问题。（15分） 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔<zzd>篁</zzd>竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所<zzd>依</zzd>，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其<zzd>源</zzd>。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而<zzd>从</zzd>者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 1.下列对句中加点词理解<zzd>有误</zzd>的一项是( )（3分） A.“隔<zzd>篁</zzd>竹”中的“篁”，根据其偏旁是“⺮”，可推测其意与“竹”相关。 B.“空游无所<zzd>依</zzd>”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C.“不可知其<zzd>源</zzd>”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“隶而<zzd>从</zzd>者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 √ 5 2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见个小潭，潭水格外清凉。 （2）怡然不动，俶尔远逝。 （鱼儿）静止不动，忽然又向远处游走。 6 3.下列对文章的理解与分析正确的一项是( )（3分） A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。 C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。 D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 √ 7 4.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析?请简要评析。（5分） 【链接材料】 古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳;游尽妙境，不如不游尽为更高。盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景;潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。 （节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》） 8 概括：__________________________________________ 评析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不写尽不游尽（或：留白、言已尽而意无穷） 赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作者只写了溪身和岸势，（或：作者只写了潭西南方向之景，未写其他方向之景）这就是不写尽；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即无心再游，这就是不游尽。 9 二、（2022连云港）“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。（21分） 【甲】 和董传留别 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 10 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入<zzd>户</zzd>，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 11 【丙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，<zzd>亲</zzd>入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流<zzd>涕</zzd>。又所至城邑，多有流民…… 12 臣闻之孔子曰：“苛政猛