三、课外古诗词曲阅读-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题二 古诗词曲阅读 三、课外古诗词曲阅读 2 方法突破 1.看标题，抓题眼。题目一般揭示写作时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗歌主旨的重要切入点。如：2020《咏菊》交代了写作对象——菊，交代了写作缘由或目的——对菊花的歌咏。 2.看作者，知人论世。每一首诗词都是作者情感的流露和性格的外现，也同当时的社会背景、作者的个人境遇密切相关。 3 3.看注释，抓暗示信息。注释为阅读提供暗示，一般有如下几种：①介绍作者，暗示写作风格、时代背景；②介绍写作背景（暗示情感基调）；③解释生僻字词（降低阅读难度）；④介绍相关诗句，暗示诗歌的用典或寓意。 4.看字词，把握“情感”。关键词，即诗歌中能体现情感的词语。边读边想其意，力求还原诗歌画面，迅速定位情感基调。 4 5.揣摩意象，体会意境。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，如桃花、梅花等四季物象，柳、月等表意物象。 “意境”是诗歌中意和境两个因素的结合，“意”是诗人在诗歌中抒发的思想情感，境是诗歌中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想情感与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 5 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 菊花2020 象征诗人品行的高洁。 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] 表达诗人闲适、悠闲的心境。 落花 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 抒发作者对春逝花落的惋惜伤感和对旧燕归来的欣慰、庆幸，表达词人对美好事物的热爱、眷恋，对时光流逝的惋惜。 6 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 杨花子规（杜鹃） 杨花寓意漂泊不定、离散。 子规（杜鹃）象征离别、哀伤、思归等。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 渲染并烘托了暮春的特定时节和环境，象征着漂泊之感和离别之痛，表达了对友人的深切关怀。 续表 7 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 月 多为思乡、念亲的标志，传达离愁别恨、寂寞孤独之情。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 抒发了诗人对远行友人的关切、思念和同情之情。 明月几时有？把酒问青天。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）] 以月表现人生短暂的悲伤，抒发内心的愁苦之情。 续表 8 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 雁 游子思乡的寄托，传达惆怅和哀愁。 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 把雁视为传递音讯的“使者”，表达了诗人的思乡之情。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 表达诗人的飘零之感，被排挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤激不平之情。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 反衬边塞的荒凉寒冷，表现了戍边将士的艰辛。 续表 9 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 燕 表现春光、爱情的美好，传达惜春之情、思亲之切。也写世事变迁，抒昔盛今衰之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 写早莺争向暖树、新燕啄泥衔草之景，展现出早春的一派生机与活力。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 写出了作者对好景不长的惋惜和对青春易逝的伤感之情。 续表 10 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 流水 多喻绵绵愁思。 不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 流露出词人对千古成败的无穷思绪。 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 以乐景写哀情，衬托游子的孤寂凄凉以及对家乡亲人的思念。 续表 11 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 夕阳 多有凄凉失落、苍茫沉郁之感。 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 表达诗人开阔的胸襟以及惊喜之情，暗含诗人的孤寂之感。 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 表达了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。 续表 12 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 酒 多表达豪情、思乡、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难（其一）》] 表现朋友对李白的深厚情谊，也反衬出李白的苦闷、茫然之情。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 抒发了戍边将士的建功之志和思乡之情。 续表 13 形 象 意 象 句 子 诗句表达情感 酒 多表达豪情、