▶九年级下册课标古诗词曲鉴赏-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题二 古诗词曲阅读 一、七～九年级课标古诗词曲鉴赏 ▶九年级下册 2 第31首 渔家傲·秋思 【文学常识】同专题一 文言文阅读第15篇《岳阳楼记》，P51。 【写作背景】范仲淹于康定元年至庆历三年间，曾任陕西经略副使兼延州知州。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道“小范老子腹中有数万甲兵”。这首题为《秋思》的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。 3 原文鉴赏 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 内容：上阕重在写景，描写塞下秋景。开头一句点明地域是边塞，季节是秋天；第二句写出塞下天气极其寒冷；最后一句通过写坐落在层峦叠嶂里的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的景象，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 炼字：“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下秋景与江南之景不同，为下文写西北边境肃杀、凄凉的秋景做铺垫。 用典：借用“衡阳回雁峰”的典故，写塞下天气极其寒冷，与词人的家乡截然不同。含蓄地表达了作者的思乡之情。 4 浊酒一杯家万里2018理解，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪2015。 内容：下阕抒发了身处边塞的征人之情。 用典：借用“燕然勒石”的典故，从正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、“勒石燕然”的目的。表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。 内容：“羌管悠悠霜满地”表明这时已夜寒霜浓，又传来了羌笛之声，更加重了征人的愁思。最后一句悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，还含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 续表 5 【结构图解】 主旨：本词上阕写塞外秋景，景中有情，下阕抒发边关将士的愁情。词人将直抒胸臆和借景抒情相结合，表现了边关将士的爱国之情和思乡忧国之情，也表达了作者惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 6 第32首 江城子·密州出猎 【文学常识】同专题一文言文阅读第7篇《记承天寺夜游》，P25。 【写作背景】苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满，熙宁七年，转任密州太守。这首词是次年冬与同僚出城打猎时所作。 7 原文鉴赏 老夫聊①发少年狂2017，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 [注]①聊：姑且，暂且。 内容：上阕记叙此次出猎的情况。写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人有少年人的豪情。后一句写词人派人为他报知全城百姓随他狩猎，他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。特别突出地表现了词人的“少年狂气”。 炼字：“狂”字，贯穿全篇，统领全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。“卷平冈”，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 修辞：借用“孙权射虎”的典故，词人以孙权自比，表现自己打猎时的英勇形象，表达了词人壮志未已的英雄本色。 8 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会②挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 [注]②会：终将。 内容：下阕以抒情为主。“酒酣”之后，更觉心胸开阔、壮志满怀。以“鬓微霜”的“何妨”衬托“少年狂”，表现了词人壮志未已的英雄本色。 修辞：“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？含蓄地表现了词人企望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。最后一句化用“射天狼”的典故，委婉含蓄地抒发了词人要报效国家、建功立业的豪情壮志。 续表 【结构图解】 主旨：本词通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出期望重新得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。 10 第33首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【文学常识】辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名豪放派词人。其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国情怀，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 【写作背景】这首词写于淳熙十五年左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年，辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。 11 原文鉴赏 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营2014。八百里①分麾下炙②，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵2017理解。 [注]①八百里：指牛，这里泛指酒食