古诗词鉴赏-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题二 古诗词曲阅读 二、一~六年级课标古诗词鉴赏 ▶第一类 山水诗 2 特别提示：①本部分梳理课标要求背诵篇目，分类呈现。②标注2022年默写考情，建议同学们在理解的基础上识记古诗文，效果更佳。 3 第1首 绝 句 [唐·杜甫] 【原文鉴赏】 迟日【注】江山丽， 春风花草香。 [注]迟日：春日。 内容：从大处着墨，勾勒出一幅阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香的春景图。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 画面：春暖花开，泥土变湿软，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，显出一番春意闹的景象。温暖的沙滩引来成双成对的鸳鸯出水，它们沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。 4 主旨：这首诗描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳，表现了诗人身心沉浸于柔美春意时的舒坦、快意、愉悦。 5 第2首 忆江南 [唐·白居易] 【原文鉴赏】 江南好， 风景旧曾谙。 内容：“旧曾谙”点明江南风景之“好”并非得之传闻，而是当年自己亲身感受到的、体验过的。 炼字：“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，词人的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 6 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 画面：初日映照下的江畔春花，红得胜过火焰；春水荡漾，碧波千里，绿得胜过蓝草。 炼字、表现手法：“胜”指超过，胜过，突出江花色彩的浓艳。“红胜火”“绿如蓝”，用不同颜色互相映衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。 能不忆江南？ 修辞、情感：以反问结尾，既衬托了词人对江南春色的无限赞叹与怀念，又有一种悠远而又深长的韵味。 续表 主旨：这首词表达了词人对江南春色的无限怀念与赞叹之情。 8 第3首 江畔独步寻花 [唐·杜甫] 【原文鉴赏】 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 内容：交代了具体的地点及诗人的倦态。 桃花一簇开无主[注]， 可爱深红爱浅红？ [注]无主：自生自灭，无人照管和玩赏。 内容：不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，还透露出诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。 9 主旨：这首诗写黄师塔前桃花盛开的景象，表现了诗人爱花、赏花的喜悦之情，及江水东流、花开无主，流露出诗人一丝无奈、寂寞和哀愁的心绪。 10 第4首 惠崇春江晚景 [北宋·苏轼] 【原文鉴赏】 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 内容：首句显示桃花的稀疏，表明早春季节，春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力已经透露出来。“鸭先知”从侧面说明春江水还略带寒意，与“三两枝”相呼应。 哲理：凡事都要亲历其境，才会有真实感受。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 内容：这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出“春”，画面中并无河豚，是诗人的联想。 11 主旨：这首诗描绘出了早春时节的春江景色，抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。 12 第5首 六月二十七日望湖楼醉书 [北宋·苏轼] 【原文鉴赏】 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 画面：黑云像打翻了的墨水，还未来得及把山遮住，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，那雨点就像千万颗珍珠一齐撒下，乱纷纷地跳进船舱。 修辞：运用比喻的修辞手法，把“黑云”比作“打翻的墨水”，形象地表现出黑云的颜色、形态和饱含水分的特点，预示一场大雨即将来临。把“白雨”比喻成“跳动的珍珠”，既写出雨点晶莹白润的样子，又表现出雨势很急的特点。 13 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天[注]。 [注]水如天：形容湖面像天空一般开阔而平静。 炼字：“卷地”写出了大风呼啸、磅礴壮观的气势；“忽吹散”突出天色变化之快，写出了暴雨来得快、去得也快的特征。 续表 主旨：这首诗描写了诗人在望湖楼上饮酒时的所见，通过乌云骤聚、大雨突降、顷刻又雨过天晴、水天一色的景色变化，描绘了一幅山雨欲来和雨过天晴的“西湖骤雨图”，表达了诗人对大自然的喜爱之情。 15 第6首 饮湖上初晴后雨 [北宋·苏轼] 【原文鉴赏】 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙②雨亦奇。 [注]①潋滟：波光闪动的样子。 ②空蒙：云雾迷茫的样子。 内容：从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可见晴雨时不同的湖山胜景和诗人即景挥毫时的兴会及洒脱的性格、开阔的胸怀。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 修辞：运用比喻的修辞手法，以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。 16 主旨：这首诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写、概括品评，表现了诗人对西湖美景的极度赞美。 17 第7首 望洞庭 [唐·刘禹锡] 【原文鉴赏】 湖光秋月两相和[注]， 潭面无风镜未磨。 [