2023届高考作文复习：任务驱动型作文指导

任务驱动型作文1 素养目标： 语言建构与运用：了解任务驱动型作文的特点及其基本要求。 思维发展与提升：掌握任务驱动型作文几种常见的结构模式。 审美鉴赏与创造：提高逻辑思维能力，感受议论文结构之美。 文化传承与理解：培养学生辨析问题的能力及社会责任感。 教学重难点   重点：掌握任务驱动型作文几种常见的结构模式。 难点：结构模式在写作中的实践运用。 教学方法：示例法、仿作法、点拨法、展示分享法。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 一、基本含义“巧导入” 近几年来，任务驱动型作文从传统的材料作文中脱颖而出，着实让考生产生眼前一亮的感觉。它脱胎于材料作文，充分体现“时事语文”的特性，任务驱动型作文，最鲜明的特点就是在说理上具有多元化倾向，需要考生能够根据自己对现实的理解，通过权衡与思考，表达具有个性化的认识。而这种说理方式，也体现了高考作文思辨性的特点。在完成任务的过程中，需要严谨的逻辑，展示清晰的条理，揭示现实生活中情与理的关系，表达自己的思想倾向。 2、 课时目标 1,了解任务驱动型作文的特点及其基本要求。 2， 掌握任务驱动型作文的基本结构模式。 3、 任务驱动型作文特点（PPT出示近几年高考题，学生总结） １、增加任务型指令，写作的针对性增强。 ２、发表意见，带有浓厚的“评论”意味。 ３、体现“提问—分问—解问”基本思路。 四、常规结构 1. 议论文的一般结构 提出问题（引论）：提出论题、论点——是什么。 分析问题（本论）：证明观点的正确；联系实际，进一步论证——为什么。 解决问题（结论）：强调论题、论点——怎么办。 2. 任务驱动型作文一般结构 任务驱动型作文五部成文法：引、释、议、联、结。 （1）引 引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概述这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。 引简洁（简引材料、简明扼要、引出观点） （2）释 解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。这一部分也可以和前面的引用材料部分放在一起。 释突出（突出重点、提出观点、褒贬分明） 题目：见素材1 示例：28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信的行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，只不过在学校暴露出来了而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。（缺乏诚信是多方教育缺失的结果） （3）议 该部分是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的正确。 一般可以分以下三步来写作： ①抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。 ②在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 ③主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的。 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 题目：见素材2 示例： 你为我风雪抱薪，我愿你平安顺遂 ——致敬这样的人 新春佳节，正值阖家团圆之际。一场不见硝烟的战争却悄然而至——新型冠状病毒肆虐横行。为了打赢这场战争，全国人民携手并进，共渡难关。一大批温暖人心的“抱薪者”从“暴风雪”之中挺身而出。我向他们致敬，并表达我由衷的感谢！ 我敬，敬您能医敢言，立德立行。实时更新的冷冰冰的确诊数据牵动着14亿中华儿女的心，而在2月6日，我们分外痛心。疫情“吹哨人”李文亮不幸离世。疫情初期，他为世人敲响警钟，却被警方训诫。当发生雪崩时，没有一片雪花是无辜的。这个世界欠你一声道歉和一个透明的解释。我们的时代不能缺少像李医生这样的勇者，他们在，可以减少人间的噩耗声声！【议：抓住材料中的人和事，就事论事，表明自己的态度，说明为何向李文亮致敬。】 我敬，敬您最美逆行，勇往直前。疫情当前，他们从不畏缩，争相奔赴前线。钟南山在高铁餐车之中疲惫入睡，李兰娟每天只睡三小时研发抗疫药剂，身患渐冻症的张定宇院长与时间赛跑，年轻的护士的手被消毒液腐蚀裂痕满满，为了节省一套防护服水也不敢喝一口，雷神山的建造者们夜以继日工作，十余天建起一座医院……我不由得感叹：“你逆行的样子，真美！”他们带给我们的是既是中国速度，也有中国温度。【议：由李文亮个人，辐射到疫情当前更多“最美逆行者”的表现，指出他们行为所具有的普遍意义，进一步表达自己的敬意。】　 有的人俯下身子给人民当牛马，甘愿任野火燃烧。而有的人却在人民的头上作威作福，梦想不朽。在疫情紧要关头，黄冈的唐主任“一问三不知”，湖北慈善机构再一次把诸多问题暴露于众，黑心药店借机抬高口罩价钱……此等不堪的行为让人愤怒，也大大抵耗着中华儿女的拳拳爱心，这实在令人心寒！【议：以疫情期间一些人的错误做法从反面进行论证】　 （4）联