内容正文:
精讲册
数学
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第二章 方程(组)与不等式(组)
第二节 分式方程及其应用
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①能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出方程;理解方程解的意义,经历估计方程解的过程.
②能解可化为一元一次方程的分式方程.
③能根据具体问题的实际意义,检验方程解的合理性.
考点梳理
考点1 分式方程及其解法(10年2考)
1.概念
分母中含有①________的方程叫做分式方程.
未知数
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3
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5
4
2.解分式方程的一般步骤
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3.增根:使得原分式方程的分母为④___的根.
0
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4.分式方程无解的两种情况
(1)分式方程化为整式方程后,整式方程无解,所以分式方程无解;
(2)分式方程化为整式方程后,整式方程的解是分式方程的增根,所以分式方程无解.
【易错点】混淆分式方程无解与有增根
分式方程的无解和增根是两个不同的概念,无解不一定产生增根,产生增根也不一定无解.
考点小练
1.(2022哈尔滨)方程 <m></m> 的解为 ( )
A. <m></m> B. <m></m> C. <m></m> D. <m></m>
2.(2022黑龙江龙东地区)已知关于 <m></m> 的分式方程 <m></m> 的解是正
数,则 <m></m> 的取值范围是 ( )
A. <m></m> B. <m></m>
C. <m></m> 且 <m></m> D. <m></m> 且 <m></m>
√
√
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3.(2022永州)解分式方程 <m></m> 去分母时,方程两边同乘的最简公分
母是_________.
<m></m>
4.(2022齐齐哈尔)若关于 <m></m> 的分式方程 <m></m> 的解大于1,则 <m></m>
的取值范围是_______________.
<m></m> 且 <m></m>
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5.(2022宿迁)解方程: <m></m> .
解: <m></m>
<m></m>
<m></m>
经检验, <m></m> 是原方程的解,
则原方程的解是 <m></m> .
1
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3
4
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考点2 分式方程的实际应用(2013.20)
1.用分式方程解实际问题的一般步骤
注:双检验——
(1)检验是否是分式方程的解;
(2)检验是否符合实际意义.
2.常见类型及关系式
(1)工程问题
基本数量关系: <m></m> 工作完成时间,
常见应用题中的相等关系:
<m></m> 时间差,
<m></m> 时间差.
特别地,有时工作总量可以看作单位“1”,这时, <m></m> 工作效率.
(2)购买(盈利)问题
基本数量关系: <m></m> 数量, <m></m> 单价,
常见应用题中的相等关系:
<m></m> 数量差.
(3)常见应用题中的相等关系
<m></m> 时间差,
<m></m> 时间差.
考点小练
1.(2022丽水)某校购买了一批篮球和足球.已知购买足球的数量是篮球的2
倍,购买足球用了5 000元,购买篮球用了4 000元,篮球单价比足球贵3
0元.根据题意可列方程
<m></m> ,则方程中 <m></m> 表示 ( )
A.足球的单价 B.篮球的单价 C.足球的数量 D.篮球的数量
√
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2
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2.《千里江山图》是宋代王希孟的作品,它的局部画面装裱前是一个长为
2.4米,宽为1.4米的矩形,装裱后,整幅图画宽与长的比是 <m></m> ,且四周
边衬的宽度相等,则边衬的宽度应是多少米?设边衬的宽度为 <m></m> 米,根据
题意可列方程 ( )
A. <m></m> B. <m></m>
C. <m></m> D. <m></m>
√
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3.(2022江西)甲、乙两人在社区进行核酸采样,甲每小时比乙每小时多采
样10人,甲采样160人所用时间与乙采样140人所用时间相等,甲、乙两
人每小时分别采样多少人?设甲每小时采样 <m></m> 人,则可列分式方程为
__________.
<m></m>
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4.(2022常德)小强的爸爸平常开车从家中到小强奶奶家,匀速行驶需要4小时.某天,他们以平常的速度行驶了 <m></m> 的路程时遇到了暴雨,立即将车速减少了20千米/时,到达奶奶家时共用了5小时,问小强家到他奶奶家的距离是多少千米?
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解:设平常的速度是 <m></m> 千米/时,
根据题意,得 <m></m> ,
解得 <m></m> ,
经检验, <m></m> 是原方程的根,且符合题意