5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课　品出情感的韵味 第二单元　做情绪情感的主人 第1课时　我们的情感世界 广州市南武中学 1 核心要点 情绪与情感的联系与区别；情感的作用 ★1.情绪与情感的联系与区别 （1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着____________逐渐积累和发展。 （2）区别：情绪是__________、____________，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，____________。 情绪反应 短暂的 不稳定的 相对稳定 2．情感的类型 （1）__________情感，如安全感；________情感，如道德感。 （2）________的体验，如爱的情感；________的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如__________。 基础性 高级 正面 负面 敬畏感 ★3.情感的作用 （1）我们通过情感来____________、____________；同时，情感让我们的____________更加丰富。 （2）在社会生活中，情感是人最基本的____________。 （3）情感反映着我们对人和对事的________、________，影响我们的______________，驱使我们做出行动。 （4）情感与我们的__________、__________相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地____________，____________。　 （5）情感伴随着我们的____________不断积累、发展，这正是我们____________的体现。 体验生命 体验生活 内心世界 精神需求 态度 观念 判断和选择 想象力 创造力 观察事物 探索未知 生活经历 生命成长 1．（政治认同）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，三位航天员顺利结束“太空出差”，为中国航天迄今最长一次太空载人飞行画上圆满句号。人们在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。关于高兴和自豪，下列认识正确的是（　　） A. 两者都是个人情绪的宣泄 B．前者是情绪，后者是情感 C. 两者都是个人情感的表达 D．两者本质相同，表现方式不同 B 2．情感与情绪紧密相连，但也有区别。下列填入图中对应序号处的内容正确的是（　　） A. ①情绪　②情感　③较强　④较弱 B．①情感　②情绪　③较强　④较弱 C. ①情绪　②情感　③较弱　④较强 D．①情感　②情绪　③较弱　④较强 C 3．（教材素材改编、跨学科·语文）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（　　） A. 基础性情感　正面的体验 B．高级情感　负面的体验 C. 高级情感　正面的体验 D．基础性情感　负面的体验 C 4．“人非草木，孰能无情。”我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。这是因为（　　） ①每个人都渴望得到爱与关怀　②情感让我们的内心世界更加丰富　③情感是比较短暂、深刻的内心体验　④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 A. ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 5．初中生小明从小热爱电子知识，后来更是着迷于科技制作。他发现楼道延时灯的使用很麻烦，想发明一个延时两用开关，于是上网搜集资料，反复试验，最终成功。这表明（　　） A. 情感是人最基本的精神需求 B．只要热爱发明创造就能取得成功 C. 情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感发展是我们生命成长的体现 C 6．（教材素材改编）右图中展示的“我”对妈妈的情感变化说明（　　） ①孩子对妈妈的情感是无法捉摸的 ②情感会随着生活经历不断积累、发展 ③人们通过情感来体验生命、体验生活 ④每个人年幼时的情感都是幼稚的、不 可靠的 A. ①③ B．①④ C. ②③ D．②④ C 1．从最初听到二胡声感到高兴，到表演后赢得掌声带来的愉悦感，二胡已融入到小延的生命中，成为他深深依恋的一部分。由此可以看出（　　） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B．情绪是简单的，情感是复杂多变的 C. 情绪需要调节，情感不需要调节 D．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 D 2．“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的场景每天都在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的场景”。我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。从这段材料中我们可以看出（　　） A. 妈妈没有办法调控自己的情绪 B．情感相对稳定，而情绪是短暂和不稳定的 C. 妈妈的爱属于负面的情感体验 D．情感有明显的外在表现，情绪则比较深沉 B 3．下面的图片告诉我们（　　） ①情感