《童年》（7—13章）-初中整本书阅读系列之《童年》

童 年 【苏联】马克西姆·高尔基 目录 激发兴趣，熟悉内容 特色人物，专题探究 拓展延伸，展示个性 （7—13章） 请同学们根据自己的积累说一说《童年》7—13章的故事大概内容。 第七章主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。 第八章描绘了外婆讲童话的情景，还介绍了“我”的第一个知识分子朋友，“好事情”。 第九章写我与“我的好朋友彼得大叔” “三个小少爷”的友谊。 第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。 第十一章主要写外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。 第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。 第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向 “人间”。 猜人物 （ ）我赶紧跑过去，将顶盖锁上了，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙丢到房顶上，就一溜烟跑到厨房里。 阿廖沙 （ ）教训了我几句永生难忘的话：“等上帝来给你开窍，告诉你应当怎么做，领你走应走的道路。至于什么人犯了什么错，这不是你的事。” 外祖母 （ ）他两手的动作很特别，像抽筋一样；一会儿摘下眼镜，一会儿戴上，两手跟着歌唱似的语言来回晃动。 好事情 （ ）他喊叫着，用脚拍打条凳，他的胡子滑稽地向天花板翘着，两眼紧闭着；我也觉得，他在（ ）面前感到羞耻，所以才假装闭着眼。 外祖父 母亲 对比阅读，品味人物形象 感受阿廖沙、好事情、外祖父、外祖母的人物形象。 小组合作 小组合作要求： 1.快速阅读7—13章，运用合适的阅读方法在相应文段旁做好批注，完成表格。 2.组员完成后组内汇报交流分享。 人物 情节 性格 阿廖沙 好事情 外祖父 外祖母 示例 情节：酒馆女主人与外祖父争吵，捎带骂了外祖母，并向外祖母扔萝卜，为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。（第7章） 阿廖沙 性格：有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量做斗争。 情节：①为了生存，利用课余时间捡破烂。②感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与继父不和，又回到外祖父已破产的家。（第13章） 性格：坚强、勇敢、能干、独立、顽强。 情节1：生活贫困，喜欢搞科研。在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。外祖父蔑视他，想赶他走；外祖母怜悯他。 情节2：“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他在阿廖沙的心灵中留下了难以磨灭的印象。（第8章） 好事情 性格：积极进步，见识远大。 性格：贪婪、吝啬、专横。 情节：强迫阿廖沙的母亲改嫁，母亲的拼命反抗让外祖父生气，外祖父将愤怒转移到外祖母身上，毒打外祖母。（第10章） 外祖父 情节：利用小茨冈偷窃事件和阿廖沙锁酒馆女主人事件教育阿廖沙正直做人，不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。（第7章） 性格：关爱孩子、教导有方。 外祖母 说感受 在你的成长中，有哪些“泪”，你是如何面对的呢？ 我总把我的童年时代想象成蜂窝，各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。 正如高尔基在书中写到： 要有面对困难和痛苦的勇气，因为困难和痛苦也能使人成长。 痛苦 遇到了什么样的人？ 笑与泪 发生了什么事？ ？ 与“好事情”的友谊 母亲回来了 丑恶的继父 上帝是什么 彼得大叔的秘密 父母亲的故事 走向人间 小任务 变换视角，故事大比拼 原书以第一人称讲述了阿廖沙三岁到十岁的童年生活。请自选小说中的一个人物，从这个人物的角度用第一人称讲述阿廖沙的故事，看看谁讲的更生动有趣。 我与阿廖沙比童年 《童年》中的阿廖沙与我们生活的国度不同，时代不同，所处的生活环境、经历都不同。但是，无论任何时代，任何国度，人总会遭受困难挫折，也会遇到帮助和关爱。从小说中挑选令你心动的情节，说说你有没有遇到过类似的事情？如果你是书中的主人公，你会怎样做？ 亲情与友情 善良与邪恶 责任与担当 …… 阅读前后悟成长 读完这本书，你觉得你成长了吗？哪些方面的认知发生了变化？请自选角度，和同学们分享。 $