专题15：《童年》综合练习-备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题15：《童年》综合练习 一、填空题 1．（23-24六年级上·山东东营·期末）完成小题 (1)猜猜下列人物形象是高尔基《童年》中的谁？ ①她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。( ) ②一个干瘦的小老头在最前面飞快走着，穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) ③他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子，底下雪白的牙齿，都闪闪发光。他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。( ) ④一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。( ) (2)你已经学过托尔斯泰的《穷人》，请你结合文本辨析《童年》和《穷人》在主题方面的相同之处。 2．（23-24六年级上·山东济南·期末）阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读《童年》时，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。 (1)策略一：了解人物，寻找成长轨迹。《童年》讲述的是主人公① 三岁至十岁这一段时期的童年生活。在主人公成长中，慈祥善良、聪明能干的② ，忠厚老实的老工人③ ，严谨认真、献身科学的知识分子“④ ”，都给过主人公力量和支持，使他逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。要求：请在空格处填入相关人物的名字。 (2)策略二：品读典型情节，按人物行为给予正确归类。①为了自己保命，听任小茨冈被十字架砸死。②用树条将做错事的主人公打得失去了知觉。③当看到被父母抛弃的小茨冈时，不顾反对，收养了他。要求：在空格处填上相应的序号。 属于外祖母行为的是： ；属于外祖父行为的是： ；属于两个舅舅行为的是： 3．（23-24六年级上·山东泰安·期末）名著阅读。 《童年》是 以自身经历为原型创作的白传体小说三部曲的第一部，其它两部为《在人间》《 》，《童年》中刻画了许多性格分明的人物形象，如 的外祖母。《童年》塑造的 这一人物形象，坚强、勇敢、正直，是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 二、简答题 4．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）名著阅读填空。 同样是苏联著名作家，同样经历了痛苦和磨难，作家 写的《童年》是通过 （主人公）眼中的痛苦与丑恶的家庭生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况：奥斯特洛夫斯基的《 》以主人公保尔的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。 5．（23-24六年级上·全国·单元测试）请根据《童年》前四章的内容，概括主人公阿廖沙苦难的童年生活。 苦难的童年“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇： （1）父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声； （2） ； （3）外祖父因为母亲的事不喜欢“我”； （4） 。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读《童年》中的选段，回答问题。 我躺在一张大床上，身上盖着好几层大被子，凝神听外祖母做祷告。高大的外祖母跪在地上，一只手按在胸口上，另一只手则不停地画着十字。在月光之下，她的绸头巾好像是钢打铁铸的一般，头巾从她的头上飘下来，落在了地板上。 这段文字选自《童年》茨冈被十字架砸死后，运用了什么描写刻画外祖母？表现了外祖母什么情感？ 三、名著阅读 7．（23-24六年级上·山东淄博·期中）小文阅读《童年》时遇到一些困难，下面是她的探究方法，你也来试一试吧。 (1)【思维导图记人名】小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你完成空缺的部分 ①            ② (2)【人工智能猜情节】小文在阅读时，喜欢停下来猜想情节，下侧是她与人工智能对话的内容，她提出的问题会得到人工智能什么样的回答? 小文：“我”做这件事后得到什么惩罚? 文中的他为“我”做了什么? (3)【跨媒介阅读有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社 2023 年 11月的“夜读”内容（下方材料） 后，似有所悟。你认为阿廖沙得到最好的家庭教育了吗? 结合任意一点帮助小文分析。 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠； 再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 8．（23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）某校开展以“品读经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。 (1)下面是同学们设计的活动内容，其中不正确的一项是（   ） A．选取儒家论著的汇编《礼记》中的《虽有嘉肴》一篇和唐代文学家柳宗元的《小石潭记》，完成书法作品。 B．选取《简•爱》中简•爱反抗表哥后被关进红房子最终离开舅母家的片段，进行话剧表演，进一步感受简•爱是一个具有强烈的自尊心和反抗精神的女性。 C．选取《童年》中阿廖沙和伙伴们捡破烂的场景，绘制海报，表现“坚强成长”的主题。 D．选取《诗经》中“风”部分的《关雎》《蒹葭》进行朗诵比赛，感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情。 (2)下面是小王同学的读书笔记卡，请根据阅读积累，补全读书笔记卡。 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在① （人名）的影响下逐步走上革命道路。 书名：《童年》 作者：高尔基 写作特点：以第② 人称来叙述；刻画了栩栩如生、生动形象的人物性格；景物描写绘声绘色，且孕育着作者的沉思；笔法凝练而质朴，感情冷静而执着。 9．（2024·上海闵行·二模）阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。文学社成员计划在比较阅读中让不同国别的经典对话。有同学选择联读《鲁滨逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。 ①《童年》与《朝花夕拾》    ②《简·爱》与《骆驼祥子》 我选择的是____________组（选项），确定的研讨主题是“____________”，理由是：____________________________。 10．（23-24六年级上·山东济宁·阶段练习）阅读名著《童年》选段，完成小题 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听。每次听完了，我总会说：“再讲一个！” “好，好，再讲一个！有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说，“走，跟我们一起去吃晚饭！” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 (1)《童年》作者是 。 (2)文中的“我”的名字叫 。 (3)从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度？ 11．（23-24六年级上·上海奉贤·期末）“遨游文学王国”经典阅读。 同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈。 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 12．（23-24六年级上·山东威海·期末）阅读文段，回答问题。 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了，两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 (1)上面文段节选自著名作家 的长篇小说《童年》。 (2)节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，结合整本书的阅读请你分析为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ (3)小文在阅读整本书前，想先对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步了解，请你向他推荐一种阅读方法。 13．（23-24六年级上·山东烟台·期末）根据《童年》阅读，回答问题。 A.他有点驼背，留着两撇黑胡子，眼镜后面的目光十分和善。 B.他在最前面飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 以上内容是《童年》中对人物AB的外貌描写。其中，人物A在阿廖沙眼中是个 的人，人物B曾经教过阿廖沙 。 14．（23-24六年级上·山东淄博·期中）班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下列关于《童年》文学常识、名著内容表述有错误的一项是（    ） A．《童年》的作者是前苏联作家高尔基，讲述了小主人公阿廖沙三岁到十岁的童年生活。 B．高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的大学》。 C．在家庭成员中，阿廖沙喜欢外祖母，比较反感外祖父。 D．奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就与另外两个把老三救了上来，于是他们成了好朋友。 (2)请根据下面的文字描述，在括号中写出相应的人物。 A．一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) B．他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。( ) C．他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。( ) (3)请根据示例，完成《童年》中对外祖母这一人物相关情节的概括与批注。 人物 情节 批    注 外祖母 挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民 A B 逆来顺受，过于忍让 15．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）走进名著。 （1）阅读《童年》片段，回答问题。 我和伊凡的友谊不断地增长；外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿，当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子。第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说： “这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！” 可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。 “你不是不愿意了吗？” “是不愿意来着，可是又仲了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……” 结合上面选文，请你说说“小茨冈”是个怎样的人？ （2）下列回目不属于《西游记》的一项是（  ） A．心猿妒木母  魔主计吞禅    B．黄狮精虚设钉耙宴  金土木计闹豹头山 C．外道迷真性  元神助本心    D．托塔天王梦中显圣  浪里白条水上报冤 16．（23-24六年级上·山东东营·期末）名著阅读。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看样子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去…… (1)该文段选自《童年》，选段中的A人物是 ，他被 压垮而死去。 (2)请结合全书简要概括该人物的形象特点。 17．（23-24六年级上·山东淄博·期中）班级要开展《童年》读书成果交流会，请你积极参加并完成以下任务。 (1)下面这张《童年》连环画中截取而来，请为它配上故事情节。 (2)根据阅读体验，回答问题。 “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 ①这里的“她”是谁？②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？ 18.（23-24六年级上·上海普陀·期末）《童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 (1)该作讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 (2)下面人物和形象搭配正确的一项是（   ） A．外祖父——慈祥善良 B．外祖母——贪婪残暴 C．小茨冈——乐观淳朴 D．好事情——正直的老工人 19.（23-24六年级上·山东潍坊·阶段练习）学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。 (1)以下是晨会开场白，排序正确的一项是（   ） ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③ (2)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。 外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父 “好事情” 人物 分类理由 分类一： （1） （2） “好事情” （5） 分类二： （3） （4） 继父 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 (3)有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。 “我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。” A．父亲去世，来到外祖父家   B．被外祖父赶去人间 20.（23-24六年级上·上海奉贤·期末）本学期，课本给我们推荐一本名著《童年》，结合自己的阅读，完成后面小题。 (1)本书的作者是 （国家）的 （人名）。 (2)在这部小说中，哪个人物给你的印象最深，请从阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅、小茨冈、葛利高里等人物中选择一个，结合事例（情节），分析他或她的人物形象。 21.（23-24六年级上·山东淄博·期末）阅读世界名著《童年》，按照要求完成下面小题。 (1)《童年》是苏联作家① 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公② 三岁到十岁间的童年生活。另外两部是《在人间》《③ 》。 2)请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论。（   ） A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪是不谈母亲。 B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，并说出与A有关的另外一件事。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看祥子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题15：《童年》综合练习 一、填空题 1．（23-24六年级上·山东东营·期末）完成小题 (1)猜猜下列人物形象是高尔基《童年》中的谁？ ①她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。( ) ②一个干瘦的小老头在最前面飞快走着，穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) ③他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子，底下雪白的牙齿，都闪闪发光。他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。( ) ④一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。( ) (2)你已经学过托尔斯泰的《穷人》，请你结合文本辨析《童年》和《穷人》在主题方面的相同之处。 【答案】(1) 外祖母 外祖父 小茨冈 阿廖沙 (2)①都表现了沙俄统治下社会的贫穷与黑暗，再现了下层人民的生活状况。外祖父染坊内的生活就是当时下层社会的一个缩影，而《穷人》中桑娜和西蒙家的生活状况也代表了当时穷人们的生活状态。 ②都讴歌了黑暗社会里的温暖与光明。《穷人》中桑娜和丈夫不顾生活艰难毅然收养邻居家的孩子；《童年》中外祖母用善良照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。还有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都以高尚的人格给过阿廖沙力量和支持。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 根据①中的外貌描写可知，人物是外祖母。她是伟大母亲的象征，也是俄国苦难生活的象征。 她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。 根据②中的外貌描写可知，人物是外祖父。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。 根据③中的外貌描写可知，人物是小茨冈。他是外祖父外祖母捡来的孤儿，是阿廖沙童年玩伴之一。他最后因舅舅们故意让他背着沉重的十字架到坟地去，被十字架压而死。 根据④中的事件可知，人物是阿廖沙。阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥萨沙的怂恿，将一块白桌布投进染缸染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。 （2）本题考查内容理解和主旨把握。 《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，出版于1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 示例：《穷人》写一个穷渔妇收养两个孤儿的故事。故事发生的这一天，渔夫一早驾船下海，到夜里十一点还没回家。妻子操心丈夫的安全，提灯到屋外去看，可是海面上什么也看不见。她顺便去看生病的女邻居，没料想病人已死；从尸体旁把两个熟睡的孩子抱回自己家里，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但当她向迟迟归来的渔夫讲明情况之后，丈夫发表的意见跟她不约而同。《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。两个作品都表现了沙俄统治下社会的贫穷与黑暗，再现了下层人民的生活状况。 《穷人》中渔夫的妻子桑娜是个勤快而能干的人，她从早到晚地干活，悉心照料孩子，操劳家务，把简陋的渔家小屋打扫得干干净净，安排得温暖而舒适。更可贵的是她纯朴善良，十分体贴关心别人。她主动去探望生病的邻居西蒙。当发现西蒙病死后，她毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回了家。回家后，尽管她想到了这样做会带来严重的后果，而且因为事先未征得丈夫的同意而感到忐忑不安，但她宁可加倍受苦，宁可遭受丈夫的责罚也不改悔。《童年》中的外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。两个作品都讴歌了黑暗社会里的温暖与光明。 2．（23-24六年级上·山东济南·期末）阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读《童年》时，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。 (1)策略一：了解人物，寻找成长轨迹。《童年》讲述的是主人公① 三岁至十岁这一段时期的童年生活。在主人公成长中，慈祥善良、聪明能干的② ，忠厚老实的老工人③ ，严谨认真、献身科学的知识分子“④ ”，都给过主人公力量和支持，使他逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。要求：请在空格处填入相关人物的名字。 (2)策略二：品读典型情节，按人物行为给予正确归类。①为了自己保命，听任小茨冈被十字架砸死。②用树条将做错事的主人公打得失去了知觉。③当看到被父母抛弃的小茨冈时，不顾反对，收养了他。要求：在空格处填上相应的序号。 属于外祖母行为的是： ；属于外祖父行为的是： ；属于两个舅舅行为的是： 【答案】(1) 阿廖沙 外祖母（阿库琳娜·伊凡诺夫娜） 格里戈里 “好事情” (2) ③ ② ① 【详解】（1）本题考查名著常识及内容识记。 《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 外祖母（阿库琳娜·伊凡诺夫娜）的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她为人慈祥善良、聪明能干，热爱生活，相信善总会战胜恶。 格里戈里是一个憨厚老实的老工人。为主人公外祖父的染坊效力。格里戈里这个雇工也是一生被注定为悲剧性人物的。他与外祖父共同起家，因不如外祖父聪明，就成了雇工，就开始忍受着两个舅舅对他的捉弄，可是他总是沉默寡言，从不生气，总是默默地忍受着。米哈伊尔舅舅非常无聊，就指使小侄儿把顶针拿去烤红，然后放到了老工人格里戈里的手边，本想烫伤老工人，没想到却烫伤了外祖父。最终，格里戈里老了，眼睛也瞎了，当了乞丐。 “好事情”是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。 （2）本题考查名著内容识记。 在《童年》中，小伙子茨冈是个弃婴，在一个下雨的夜晚，外祖母捡到了他，当时阿廖沙的外公准备将其送往警察局,外祖母拦住了他，说这是上帝送给他们的礼物。阿廖沙的外祖父在外祖母的劝告下，便收养了小茨冈，并给他行了洗礼。故属于外祖母行为的是：③。 在《童年》中，年幼的阿廖沙因为好奇，将桌布的一角染了色，有因为害怕，把外祖父的手指和面颊都弄伤了，这引起了外祖父的勃然大怒，所以把阿廖沙用树枝抽得昏了过去。故属于外祖父行为的是：②。 在《童年》中，就在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，暗地里想把他给累死。当我（阿廖沙）和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了，小茨冈躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，被十字架给压住了——砸到背脊上。”“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。“就是的，那又怎么样……”这时，外祖父来了，他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼中钉……唉！”后来小茨冈无声无息地被埋掉了，渐渐地被人遗忘掉了，没有谁再提起他。故属于两个舅舅行为的是：①。 据此可知答案。 3．（23-24六年级上·山东泰安·期末）名著阅读。 《童年》是 以自身经历为原型创作的白传体小说三部曲的第一部，其它两部为《在人间》《 》，《童年》中刻画了许多性格分明的人物形象，如 的外祖母。《童年》塑造的 这一人物形象，坚强、勇敢、正直，是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 【答案】 高尔基 我的大学 示例：善良乐观（结合名著，概括合理即可） 阿廖沙 【详解】《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 《童年》中刻画了许多性格分明的人物形象，如，勇敢正直的 “我”（阿廖沙）、善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖父、贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”等。其中，阿廖沙（即作品中的“我”）的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。 二、简答题 4．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）名著阅读填空。 同样是苏联著名作家，同样经历了痛苦和磨难，作家 写的《童年》是通过 （主人公）眼中的痛苦与丑恶的家庭生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况：奥斯特洛夫斯基的《 》以主人公保尔的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。 【答案】 高尔基 阿廖沙 钢铁是怎样炼成的 【详解】本题考查文学常识。 《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 5．（23-24六年级上·全国·单元测试）请根据《童年》前四章的内容，概括主人公阿廖沙苦难的童年生活。 苦难的童年“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇： （1）父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声； （2） ； （3）外祖父因为母亲的事不喜欢“我”； （4） 。 【答案】 两个舅舅经常争吵，为了分家大打出手 外祖父把“我”打得失去知觉 【详解】本题考查识记名著相关情节。 高尔基的《童年》，是以一个孩子的眼光来描述的，讲了阿寥沙从三岁到十岁在外祖父家苦难的童年时光，通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。其前四章为：幼年丧父；遭受毒打；小茨冈之死；染坊失火。 在书的前四章中，主要讲述了俄国旧社会时期，阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁，而因为母亲的事，外祖父也不喜欢“我”。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵斗殴。他出于好奇，又受表哥怂通，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病，从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 据此可概括出“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇：父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声；两个舅舅经常争吵，为了分家大打出手；外祖父因为母亲的事不喜欢“我”；外祖父把“我”打得失去知觉。 6．（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读《童年》中的选段，回答问题。 我躺在一张大床上，身上盖着好几层大被子，凝神听外祖母做祷告。高大的外祖母跪在地上，一只手按在胸口上，另一只手则不停地画着十字。在月光之下，她的绸头巾好像是钢打铁铸的一般，头巾从她的头上飘下来，落在了地板上。 这段文字选自《童年》茨冈被十字架砸死后，运用了什么描写刻画外祖母？表现了外祖母什么情感？ 【答案】动作、神态描写，体现外祖母对茨冈的爱、对茨冈深深的怀念之情。 【详解】本题考查描写方法及人物形象的理解分析。 从“跪”“按”“画”等可知刻画外祖母运用了动作描写，从“手按在胸口”“不停地画”也可说是神态描写，结合前文，我祖母之所以这样虔诚地“做祷告”，是因为“茨冈”被压死了，这些描写表现了外祖母的善良和对小茨冈深深的同情、爱和怀念。 三、名著阅读 7．（23-24六年级上·山东淄博·期中）小文阅读《童年》时遇到一些困难，下面是她的探究方法，你也来试一试吧。 (1)【思维导图记人名】小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你完成空缺的部分 ①            ② (2)【人工智能猜情节】小文在阅读时，喜欢停下来猜想情节，下侧是她与人工智能对话的内容，她提出的问题会得到人工智能什么样的回答? 小文：“我”做这件事后得到什么惩罚? 文中的他为“我”做了什么? (3)【跨媒介阅读有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社 2023 年 11月的“夜读”内容（下方材料） 后，似有所悟。你认为阿廖沙得到最好的家庭教育了吗? 结合任意一点帮助小文分析。 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠； 再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 【答案】(1) 外祖母 乐观善良 (2)“我”遭到外祖父的毒打；“他”是小茨冈。他伸出胳膊替“我”挡住柳条；在“我”养伤期间来探望，讲一些有趣的事防止“我”孤单，告诉“我”再遭毒打时怎么才能减轻疼痛。 (3)示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母经常给阿廖沙讲有趣的故事，生病时照顾他，外祖父毒打时保护他，教他为人处事的道理，给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 小空①：结合人名“伊凡诺夫娜”和其勤劳善良的性格特点，可以推测出该处人物是阿廖沙的外祖母。 小空②：结合人名“小茨冈”和人物关系“伙伴”可知，该处需填写小茨冈的性格特点。答题时可根据名著情节来写出人物性格。如小茨冈性格乐观善良，他总是第一个站出来保护阿廖沙，即使阿廖沙挨打也能第一个站出来帮助他。 （2）本题考查对名著内容的识记与理解。 根据题干可知，该情节是《童年》中，由于阿廖沙的父亲死去，迫于生活的压力，便和母亲一起到了外祖父家，因为“我”把桌布染成了蓝色，外祖父每隔一段时间就要惩罚做了坏事的孩子，所以毒打了“我”。 从“一把夺过桌布”等行为可知，该处的“他”是小茨冈，结合名著内容可知，小茨冈在“我”挨打时，为“我”挡住柳条；在“我”挨打后来看“我”，并给“我”讲一些好玩有趣的事情，同时传授“我”再遭毒打时减轻疼痛的经验。 （3）本题考查名著内容的拓展。 本题具有开放性，答题时需结合题干材料进行分析，言之有理即可。题干中的“糖”“盐”“钙”可分别与“自信、志气昂扬”“坚强、百折不挠”“独立、自强不息”相对应，任选一点分析即可。 示例一：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，他总是能听外祖母讲述很多有趣的故事，外祖母总是在他生病时照顾他，遭受委屈时保护他，不断地关爱他、鼓励他，让他变得自信、志气昂扬。 示例二：阿廖沙的家庭生活中有“盐”，父亲早亡、弟弟去世、母亲改嫁、外祖父毒打，在这样的环境里阿廖沙直面挫折，让自己变得坚强、百折不挠。 示例三：阿廖沙的家庭生活中有“钙”，阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来卖，赚钱给外婆，外婆死后10岁的阿廖沙正式开始走向社会谋生，这样的环境让阿廖沙自力更生，变得独立、自强不息。 8．（23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）某校开展以“品读经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。 (1)下面是同学们设计的活动内容，其中不正确的一项是（   ） A．选取儒家论著的汇编《礼记》中的《虽有嘉肴》一篇和唐代文学家柳宗元的《小石潭记》，完成书法作品。 B．选取《简•爱》中简•爱反抗表哥后被关进红房子最终离开舅母家的片段，进行话剧表演，进一步感受简•爱是一个具有强烈的自尊心和反抗精神的女性。 C．选取《童年》中阿廖沙和伙伴们捡破烂的场景，绘制海报，表现“坚强成长”的主题。 D．选取《诗经》中“风”部分的《关雎》《蒹葭》进行朗诵比赛，感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情。 (2)下面是小王同学的读书笔记卡，请根据阅读积累，补全读书笔记卡。 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在① （人名）的影响下逐步走上革命道路。 书名：《童年》 作者：高尔基 写作特点：以第② 人称来叙述；刻画了栩栩如生、生动形象的人物性格；景物描写绘声绘色，且孕育着作者的沉思；笔法凝练而质朴，感情冷静而执着。 【答案】(1)D (2) 朱赫来 一 【详解】（1）本题考查内容理解。 D.有误，《关雎》通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，叙事明晰，画面形象，感情明朗；《蒹葭》描写了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感。此项“感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情”有误。 故选D。 （2）本题考查名著常识。 ①《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，成功地塑造了一位个性倔强、充满青春活力、勇敢坚强、意志坚定的人物形象。同时根据名著情节可知，把保尔引上革命道路的人是朱赫来。 ②《童年》全书以第一人称描写，在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。 9．（2024·上海闵行·二模）阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。文学社成员计划在比较阅读中让不同国别的经典对话。有同学选择联读《鲁滨逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。 ①《童年》与《朝花夕拾》    ②《简·爱》与《骆驼祥子》 我选择的是____________组（选项），确定的研讨主题是“____________”，理由是：____________________________。 【答案】① 童年 两部作品都是对童年生活的回忆，都有童真童趣，保有纯洁善良的本心，都有求知探险的精神与反抗精神。② 命运 两部作品的主人公都经历了生活的重重困难和自己坚强的意志，并都坚定地追求自己的幸福。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《童年》与《朝花夕拾》这两部作品都是对童年生活的回忆，可以将“童年”拟定为研讨主题。《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 这两部作品都有对童年生活的回忆，都保有童年的童真童趣以及纯洁善良的本心，同时，也都有求知探险的精神与反抗精神。因此可以归为“童年”主题。 （2）《简·爱》与《骆驼祥子》这两部作品都是对主人公经历和命运的述写，可以将“命运”拟定为研讨主题。《简·爱》讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了 。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 这两部作品都是对人物命运的述写，通过人物的生活经历进行展开，描写了两个不同主人公的生活经历以及性格不同带来的不同命运。因此可以归为“命运”主题。 10．（23-24六年级上·山东济宁·阶段练习）阅读名著《童年》选段，完成小题 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听。每次听完了，我总会说：“再讲一个！” “好，好，再讲一个！有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说，“走，跟我们一起去吃晚饭！” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 (1)《童年》作者是 。 (2)文中的“我”的名字叫 。 (3)从这个片段可以看出外祖母怎样的生活态度？ 【答案】(1)高尔基 (2)阿廖沙 (3)乐观、热爱生活 【详解】（1）本题考查作家作品。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 （2）本题考查名著人物。 文中的“我”是阿廖沙。阿廖沙是俄国小说《童年》人物。他三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。 （3）本题考查分析人物形象。 根据选段中提到的祖母给我讲故事的情节可知，尽管生活艰辛，有很多的不如意，但她仍然为我讲有趣的故事，给我带来快乐，由此可知，她是一个乐观、热爱生活的人。 11．（23-24六年级上·上海奉贤·期末）“遨游文学王国”经典阅读。 同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈。 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 【答案】示例：《童年》中的“好事情”周围的人们都不是很喜欢他，总是觉得他很神秘，不接地气，不善于与人交往，外祖父和外祖母不喜欢他，总认为他在搞歪门邪道。但是他不改变自己对书的喜爱，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验。“好事情”教育了我们，有自己的爱好与追求最重要，不要在乎别人如何看自己。 【详解】本题考查名著内容的理解。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热爱与坚强。书中的外祖母总是给阿廖沙讲一些优美的故事，如“在莽莽群山之间，天堂的草地上，银色的菩提树下，蓝宝石的座位上坐着上帝。菩提树永远是枝繁叶茂的，没有冬天也没有秋天，天堂的花儿永不凋落，为了使上帝的信徒们高兴。”“每个人都有一个天使专管，上帝对每个人都是平等的。”这些充满爱意的故事对我们是有教育意义的。书中外祖母讲述小茨冈的身世“你外祖父想把他加送到警察局去，我拦住了他，自己养吧，这是上帝的意思。”“你可以放心地去爱他，他是个纯朴的人！”可以看出外祖母的善良慈祥，也是有教育意义的。结合书中情节，阐述自己的观点即可。示例：书中的外祖母在看到被父母抛弃的小茨冈时，不顾外祖父的反对，收养了小茨冈，并像亲生孩子一样对待他。外祖母的行为教育我们为人要善良，要尽自己所能去帮助别人。 12．（23-24六年级上·山东威海·期末）阅读文段，回答问题。 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了，两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 (1)上面文段节选自著名作家 的长篇小说《童年》。 (2)节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，结合整本书的阅读请你分析为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ (3)小文在阅读整本书前，想先对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步了解，请你向他推荐一种阅读方法。 【答案】(1)高尔基 (2)示例：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 (3)想对书的写作背景、作者情况、写作目的有所了解，就看前言或者序言；想对大致内容有个初步了解可以看目录。 【详解】（1）本题考查名著常识。 结合“后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家”等内容可知，选文出自高尔基的《童年》，描述了阿廖沙两个舅舅争夺家产的情节。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 （2）本题考查名著内容理解。 示例：阿廖沙在恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，主要因为他可以吸收积极的影响。尽管经常被外祖父用鞭子抽打，可是却学会了忍痛；外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，对阿廖沙的成长起到了至关重要的作用。此外乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 （3）本题考查阅读方法。 示例：若想先对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步了解，可通过查阅资料及网络检索等方式，初步了解作者信息、写作背景、作品大致内容；此外还可通过目录初步感知作品内容。 13．（23-24六年级上·山东烟台·期末）根据《童年》阅读，回答问题。 A.他有点驼背，留着两撇黑胡子，眼镜后面的目光十分和善。 B.他在最前面飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 以上内容是《童年》中对人物AB的外貌描写。其中，人物A在阿廖沙眼中是个 的人，人物B曾经教过阿廖沙 。 【答案】 知识渊博 识字 【详解】根据A“驼背”“两撇黑胡子”“眼镜”和“目光十分和善”可以判断，他是“好事情”。“好事情”是《童年》中外祖父的一个房客，是一个做实验的人，所有人都不喜欢他，但是阿廖沙却很喜欢他，是好朋友。“好事情”作为一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是个喜欢小孩子的人，知识渊博，风趣幽默。在阿廖沙眼中是一个知识渊博的人。 根据B“胡子是金红色的”“一个鸟嘴鼻子”“一对碧绿的小眼睛”，可以判断，此人是外祖父。外祖父自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴，他也要她自谋生路。在这个市侩气十足的人身上还有一点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙的疼爱。据此可知，他曾教阿廖沙识字。 14．（23-24六年级上·山东淄博·期中）班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下列关于《童年》文学常识、名著内容表述有错误的一项是（    ） A．《童年》的作者是前苏联作家高尔基，讲述了小主人公阿廖沙三岁到十岁的童年生活。 B．高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的大学》。 C．在家庭成员中，阿廖沙喜欢外祖母，比较反感外祖父。 D．奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就与另外两个把老三救了上来，于是他们成了好朋友。 (2)请根据下面的文字描述，在括号中写出相应的人物。 A．一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) B．他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。( ) C．他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。( ) (3)请根据示例，完成《童年》中对外祖母这一人物相关情节的概括与批注。 人物 情节 批    注 外祖母 挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民 A B 逆来顺受，过于忍让 【答案】(1)B (2) 外祖父 小茨冈 好事情 (3)A.勇敢（见义勇为，乐于助人等）；B．示例一：外祖父经常疯狂地殴打她，她从不反抗。示例二：分家时，外祖父只分给她一些破烂，她只觉得好笑。 【详解】（1）本题考查名著的相关常识。 B.“高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的大学》”表述错误。高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。 故选B。 （2）本题考查名著相关人物辨析。 从“干瘦、黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛”这些外貌特征可知，此人是阿廖沙的外祖父。 阿廖沙的外祖父的性格特点是吝啬、贪婪、专横、残暴，是阿廖沙十分讨厌的一个人。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一嫌春陆辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。 从“身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着”这些外貌特征可知，此人是小茨冈。 当阿廖沙丧父后来到外祖父的染坊，认识了一些人。这个年轻的学徒乐观善良，是阿廖沙童年玩伴之一，被外祖母叫作“瓦尼亚”。小茨冈就是其中的一个。其实，小茨冈是外祖父外祖母捡来的孤儿。外祖母是属于好心，而外祖父却想在他长大以后从他身上捞一把。另外，小茨冈还有偷窃癖，这是他从小养成的习惯，这是阿廖沙的外祖母最不喜欢他的一点了。小茨冈深受外祖父的重视这一点使阿廖沙的两个舅舅极其不满以及嫉妒、害怕，他们怕外祖父分家后不分给他们任何财产而只给小茨冈。 从“整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了”这些一房间布置可知，此人是“好事情”。 好事情”是是祖父的一个房客，性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。由于贫穷，他只穿一些破衣服；为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。 （3）本题考查相关情节的概括和人物评价。 A.外祖母看见五个小市民在殴打一个乡下人，外祖母挥着扁担向他们冲过去，勇敢地捅过去，真有种路见不平、拔刀相助的侠客风范。故“挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民”表现出外祖母勇敢、见义勇为、乐于助人等精神； B.外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。 外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。 故，舅舅们为了争夺家产，经常挑起事端，可外祖母从来不去和儿子们计较，总是默默地承受着。外祖母毫无过失，外祖父却经常殴打他，有一次遭打还不让阿廖沙告诉他母亲瓦里娅。这些都可表现出她的逆来顺受，过于忍让品质。 示例：舅舅们为了争夺家产，经常挑起事端，可外祖母从来不去和儿子们计较，总是默默地承受着。 15．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）走进名著。 （1）阅读《童年》片段，回答问题。 我和伊凡的友谊不断地增长；外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿，当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子。第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说： “这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！” 可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。 “你不是不愿意了吗？” “是不愿意来着，可是又仲了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……” 结合上面选文，请你说说“小茨冈”是个怎样的人？ （2）下列回目不属于《西游记》的一项是（  ） A．心猿妒木母  魔主计吞禅    B．黄狮精虚设钉耙宴  金土木计闹豹头山 C．外道迷真性  元神助本心    D．托塔天王梦中显圣  浪里白条水上报冤 【答案】（1）从小茨冈替“我”挨打，可见他是个善良淳朴的孩子；从写小茨冈再次替我挨打的事，可见他是个勇敢忠诚的人。能够概括出来，意思相近即可。 （2）D 【详解】（1）考查的是对选段中人物形象的理解，这要结合具体的事例进行分析。选文选自高尔基的《童年》，写的是小茨冈替“我”挨打的事。每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着，护在他身上，可见他是个善良淳朴的孩子；虽然他曾说过下次不替阿廖沙挨打了，但当下次阿廖沙要挨打时，他仍是替阿廖沙挨打，可见他是个勇敢忠诚的人。 （2）D.“浪里白条”是小说《水浒传》中张顺的绰号。《水浒传》第六十四回《托塔天王梦中显圣，浪里白条水上抱冤》。故选D。 16．（23-24六年级上·山东东营·期末）名著阅读。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看样子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去…… (1)该文段选自《童年》，选段中的A人物是 ，他被 压垮而死去。 (2)请结合全书简要概括该人物的形象特点。 【答案】(1) 小茨冈 沉重的十字架 (2)参考：乐观善良、聪明伶俐、手艺高超、能歌善舞、爱偷窃 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 本语段是小茨冈在厨房跳舞的场景；小茨冈是苏联作家高尔基的自传体小说《童年》中的人物。阿廖沙丧父后来到外祖父家的染坊，认识了小茨冈。小茨冈是外祖父外祖母捡来孤儿，外祖母是出于好心，而外祖父却想在他长大以后从他身上捞一把。在雅科夫的妻子去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，最后被沉重的十字架压垮死去。 （2）本题考查人物形象分析。 小茨冈很小就开始捡废品，他没有因此失落，而是与小伙伴苦中作乐，用破草鞋玩游戏；阿廖沙把布染坏遭到祖父的毒打时，小茨冈伸出胳膊替阿廖沙挡住柳条，在阿廖沙养伤期间来探望并讲一些有趣的事防止阿廖沙孤单，告诉阿廖沙在遭到毒打时应该怎样会减轻疼痛，小茨冈是善良的；小茨冈有染布技艺高超，聪明伶俐，两个舅舅准备自己将来开染坊的时候把小茨冈拉过去；小茨冈能歌善舞，即便在厨房也能忘情的跳舞；小茨冈每次去赶集都偷东西回来，他爱偷窃。 17．（23-24六年级上·山东淄博·期中）班级要开展《童年》读书成果交流会，请你积极参加并完成以下任务。 (1)下面这张《童年》连环画中截取而来，请为它配上故事情节。 (2)根据阅读体验，回答问题。 “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 ①这里的“她”是谁？②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？ 【答案】(1)示例：两个舅舅故意让小茨冈背着沉重的十字架到墓地去，途中小茨冈一个踉跄，两个舅舅连忙松手，十字架重重地压在小茨冈的身上，鲜血直流，不幸身亡。（语言简洁，概括完整即可） (2)①外祖母  ②她告诉我，只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富有同情心的人，那么你的光明定会到来。 【详解】（1）本题考查名著《童年》相关知识。 《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 配图的大致情景是：小伙子小茨冈（被绑在十字架的人）有一手染布的好技术。两个舅舅（旁边的两个指手画脚的人）都准备自己将来开染访的时候，把小茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与小茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给小茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要小茨冈。 这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。外祖父更没想到他的这句玩笑对小茨冈意味着什么。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。原文是这样记载的： 　　 当我和家中的老匠人格里高里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂。原来舅舅们回来了，小茨冈躺在地上，身上的血流得很多。雅可甫舅舅说：“他摔倒了，给压住了，——砸到背脊上。”“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。“就是的，——怎么样……”这时，外祖父来了，他尖着噪子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼中钉……唉！” 　　……小伙子小茨冈无声无息地，被人遗忘地埋掉了。 据上所述，概括提炼，语言简洁，概括完整即可。 （2）查考理解分析能力。 《童年》中的外祖母善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵。她给小阿廖沙带来了许多正面的影响，这也是为什么阿廖沙能顽强的在当时黑暗世界生活下去的原因。证明她在家里相当有威信，具有表率性。外祖母她还有一个特点就是忍辱负重，在生活中不为一点小事而去斤斤计较，这体现出她宽广的胸襟和正确的待人接物的态度。 从“她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”人物说话特点和“虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗”人物外貌特点知，这人是外祖母。 无论多么艰苦的环境,外祖母都能乐观的对待,对亲人充满了爱。她勤劳、能干、坚毅的性格这些都对我产生了重大的影响，使我能够面对恶劣的环境，在俄国无产阶级运动时，不惧怕沙俄的残酷镇压,使我能坦然面对各种困难，对劳苦大众充满了爱。这些都是我小时候受外祖母影响而锻炼出来的。综上分析，概括作答。 18.（23-24六年级上·上海普陀·期末）《童年》是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 (1)该作讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 (2)下面人物和形象搭配正确的一项是（   ） A．外祖父——慈祥善良 B．外祖母——贪婪残暴 C．小茨冈——乐观淳朴 D．好事情——正直的老工人 【答案】(1) 阿廖沙 俄国 (2)C 【解析】(1)本题考查名著常识识记。 《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。 (2)本题考查人物形象识记。 A.慈祥善良的是外祖母，而不是“外祖父”； B.贪婪残暴的是外祖父，而不是“外祖母”； D.正直的老工人是格里戈里，“好事情”是一名献身于科学的知识分子； 故选C。 19.（23-24六年级上·山东潍坊·阶段练习）学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。 (1)以下是晨会开场白，排序正确的一项是（   ） ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③ (2)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。 外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父 “好事情” 人物 分类理由 分类一： （1） （2） “好事情” （5） 分类二： （3） （4） 继父 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 (3)有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。 “我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。” A．父亲去世，来到外祖父家   B．被外祖父赶去人间 【答案】(1)B (2) 外祖父、两个舅舅 外祖母 小茨冈 这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美” 使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直、勇敢自信的人。 (3)选B。语段中的阿廖沙挣钱养活自己，已经在苦难的磨炼下成长为一个坚强、勇敢面对生活的人，能够独立在社会中生存，不再是父亲去世和初到外祖父家时软弱的阿廖沙了。 【解析】(1)本题考查的是语句的排序。 解答时，要在对文段意思充分了解的基础上排序。首先确定首尾句，然后按照一定的顺序排列。要注意题干要求是关于“《童年》阅读经历晨会开场白”的排序，所以，要抓住开场白的格式和《童年》阅读这个主题。开场白的格式为：称呼语（问候语）；引入语；主题语；过渡语。通读五个句子，可知：①“尊敬的老师、亲爱的同学们”是称呼语，应为首句；②“今天，让我们一起走近高尔基……”是过渡语，应为尾句；④句“苏联作家高尔基就是其中的一位”引入作家高尔基，是引入语，应为第二句；⑤句中的“他”指代的是④句中的高尔基，可知④句位于⑤句前；③句中“在如此艰难困苦的环境里”指代的是⑤句中阿廖沙“生活在令人窒息的环境”可知⑤句位于③句前。根据段落意思，排序依次为①④⑤③②； 故选B。 (2)本题考查名著人物形象的理解分析。《童年》中，外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；两个舅舅是自私、残暴的人；小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；“好事情”性格孤僻、但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人；阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在外祖母、小茨冈、“好事情”等人的影响下，他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难”可知，这些人中，外祖父、两个舅舅、继父是给幼小的阿廖沙的童年生活带来深重的磨难的一类，所以空（3）（4）应该填；外祖父、两个舅舅。空（1）（2）（5）分别填写外祖母、小茨冈、“好事情”这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直、勇敢自信的人。 (3)本题考查名著故事情节。从语段中“我也开始挣钱了”可知阿廖沙开始挣钱养活自己，可推断此时应是被外祖父赶去人间的那部分。因为此时他已经不再是那个父亲去世，来到外祖父家时胆小、害怕、忍受屈辱和痛苦的阿廖沙了，他现在已经能够独立在社会中生存，逐渐成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人了； 故选B。 20.（23-24六年级上·上海奉贤·期末）本学期，课本给我们推荐一本名著《童年》，结合自己的阅读，完成后面小题。 (1)本书的作者是 （国家）的 （人名）。 (2)在这部小说中，哪个人物给你的印象最深，请从阿廖沙、外祖母、外祖父、舅舅、小茨冈、葛利高里等人物中选择一个，结合事例（情节），分析他或她的人物形象。 【答案】(1) 苏联 高尔基 (2)阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、心胸宽广 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴 舅舅：粗野、自私    小茨冈：乐观淳朴    葛利高里：正直 【解析】(1)本题考查名著知识识记。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 (2)本题考查人物形象。 ①阿廖沙。主人公阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响。在他的一些朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。 ②外公。外公是阿廖沙十分讨厌的一个人对他无论是外貌描写还是内心世界的刻画，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格低下。 ③外婆。外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。 ④米哈伊尔。阿廖沙的大舅，为了争夺家产带领流氓冲击攻打阿廖沙外祖父家，善良的外婆由于“劝架”被醉酒的米哈伊尔的砖头砸伤了手，造成了骨折。 ⑤雅科夫。阿廖沙的小舅，自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷酷无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己的妻子；自私自利，卑鄙无耻，有一次因嫉妒小茨冈而用十字架将小茨冈活活压死。 ⑥葛利高里。善良、勤奋老实、忍辱负重。他是一位老工匠，他为外祖父干过许多活，在他的眼睛快要瞎了的时候，外祖父却要弃之而去，以致在格里高利完全瞎了的时候，只有外祖母和高尔基偷偷地给他食物。而且，格里高利在没有瞎的时候，两个舅舅也不停地捉弄他，还要把烧红的针放到他手里，想把他烫伤。 21.（23-24六年级上·山东淄博·期末）阅读世界名著《童年》，按照要求完成下面小题。 (1)《童年》是苏联作家① 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公② 三岁到十岁间的童年生活。另外两部是《在人间》《③ 》。 2)请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论。（   ） A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪是不谈母亲。 B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，并说出与A有关的另外一件事。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看祥子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去。 【答案】(1) 高尔基 阿廖沙 我的大学 (2)C (3)．小茨冈。示例：小茨冈阻止阿廖沙把一块桌布的边缘放进染桶。 【解析】(1)本题考查文学常识。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。据此概括回答即可。 (2)本题考查名著的理解和掌握。 A.这是对鲁迅《朝花夕拾》的评价； B.这是现代作家张洁对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的评价； C.揭示了《童年》的主题； D.这是美国专栏作家费迪曼对《鲁宾逊漂流记》的评论； 故选C。 (3)本题考查名著内容的理解和掌握。 根据文段中“A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化”可知，这是对小茨冈的描写，这个人物来自前苏联作家高尔基的自传体三部曲之一《童年》。 当高尔基丧父后来到外公家的染坊，认识了一些人。这个年轻的学徒乐观善良，是高尔基童年玩伴之一，被外祖母叫做“瓦尼卡”。小茨冈是外公外婆捡来的孤儿。外婆是属于好心，而外公却想在他长大以后从他身上捞一把。大人们巧妙地使布料变色，这使阿廖沙觉得好玩，当阿廖沙把一块桌布的边缘刚放进染桶时，家中的长工小茨冈飞奔过来，阻止了阿廖沙。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。当我和家中的老匠人格里高里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂。原来舅舅们回来了，小茨冈躺在地上，身上的血流得很多。最终死掉了。 示例：小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。 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