2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——《木兰辞》 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 2、怎样正确看待男生女生的差异？ 3、认识性别角色有什么作用？ 4、男生女生怎样做到优势互补？ 问题导学 01 他和她 4 两组照片哪一组更容易区分性别？ 结论 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的是第二性征的相继出现。 他和她 1 是她还是他？ 1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢汽车模型类玩具，喜欢足球、篮球等球类运动。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 性格特征 兴趣爱好 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ ①生理：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的是第二性征的相继出现 ②心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 引导归纳 性别角色 性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色。如人们要求男性行为体现出阳刚之气（如雄心勃勃），女性行为表现出阴柔之美（如善解人意）。 性别刻板印象 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 引导归纳 性别角色 性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色。如人们要求男性行为体现出阳刚之气（如雄心勃勃），女性行为表现出阴柔之美（如善解人意）。 性别刻板印象 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 ①在身体特征上：通常认为男性高大、强壮；女性纤弱、苗条。 ②在心理特质上：通常认为男性刚强、自立、粗犷；女性温顺、依赖、细心。 例如：女生文静温柔，美容师是女性的职业。 做家务是女主的事 男主负责赚钱养家 建 筑 工 女建筑工人 刺 绣 许炽光，男，擅长广绣传统技艺，出身刺绣世家，家族从事广绣140多年，7岁起跟从父亲学艺，不管是刺绣人像、山水、景物，还是刺绣兽口、花鸟、鱼类等，使用的针法和表现手法都比较全面精通，广州一百双巧手之一。 联合国中国维和部队 2、怎样正确看待男生女生的差异？ ①生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。 ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 主动 温文尔雅 感性 敏感 喜欢文艺 自信 温柔 心思细密 大胆 依赖 体贴 冒险 强壮 决策果断 探究与分享 3、如何正确认识性别角色？（重点） 14 3、认识性别角色有什么作用？ ①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 02 优势互补 16 生活委员小美今天接到了覃老师的一个任务——安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶 如果你是小美，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？ 男生承担： 女生承担： 活动：今天我当家 搬新书 分发课本 搬课桌 收班费 打扫卫生 区落叶 扫地 男生 女生 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀！ 覃老师您好！ 之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。 小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。 覃老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗? 案例分析——小美的来信 1.小美和小明同桌有什么好处？ 相互帮助，相互学习，共同进步 2.你建议老师应该怎样解决小美和小明的矛盾？ 优势 差别 优势互补 4、男生女生怎样做到优势互补？ ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀！ ②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 20 男生女生 课堂小