1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第1课　青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体 发挥想象，畅想青春 青春畅想 青春像一座山峰，意味着锐意进取。 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。 …… 导学自学 第一单元 青春时光 第1课　青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体 导学自学：核心素养目标 1.知道独立思考 2.知道批判性思维,认识批判性思维的意义,掌握培养批判精神的要求。 3.了解要开发创造潜力的原因,知道青春的创造是多姿多彩的。 4.认识创造离不开实践,要积极探索、实践做一名创造者 导学自学：目标思考题 1.为什么要学会独立思考？（P9） 2.★独立思考的要求？（P9） 3.★批判性思维的表现？（P10） 4.★批判性思维的作用？（P11） 5.★批判性思维的要求有哪些？（P11正文+方法与技能） 6.为什么青少年要开发创造潜力？（P12） 7.★如何开发创造潜力？（P12-P13） 8.创造与实践的关系？（P13） 9.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9-P12标题） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 探究一　学会独立思考 《小马过河》 点击图片，播放视频 思考：(1)小马遇到了什么问题？他是怎么做的？ 无法过河。 听从别人的意见。 教师释疑 (3)这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？ (2)妈妈的话让他明白了什么道理？ 面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。 要有自己的主见。 教材P9 探究与分享 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是敢于和别人争辩。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 思考 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 因为独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，才能够自立、自强。 (1)你同意以上说法吗？为什么？ (2)你认为初中生的“独立”是指什么？ 具有独立意识，对问题开始有更多的见解；不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 教材P10 探究与分享 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。 我不同意他的说法。 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 小刚的说法不能体现独立思考。 因为独立思考要求要有自己的看法和见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 1.为什么要学会独立思考？（P9）①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2.★独立思考的要求？（P9）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理.正确的意见。 课堂笔记 探究新知 探究二　培养批判精神 阅读教材P10～11的正文内容。 1.批判性思维的表现有哪些？ 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 2.批判性思维的积极作用有哪些？ 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3.培养批判性思维有哪些要求？ 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。 “爱问”同学 主要特点 共同点 教材P10 探究与分享 小雨 爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼 小强 学习勤奋，善于动脑筋 小东 对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底 小佳 总是问为什么，做什么事都很较真 具有强烈的好奇心与求学精神，敢于提出自己的疑问，能对所获得的新知提出质疑和思辨，具有批判精神 探究与分享 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。 思考：(1)你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 批判性思维有助于我们发