山东省滨州市2022-2023学年高一上学期期末考试语文阅卷报告（2023.2.14）

高一期末考试语文阅卷报告 2023.2.14 第4题 (一)原题呈现 4.材料一和材料二都引用了梁漱溟先生的话,各有什么作用?请简要分析(4分) (二)参考答案 ①材料一结尾引用梁漱溟先生的话,总结全文并进一步得出“民族要复兴,乡村必振兴”的结论。②材料二开头通过梁漱溟先生的话,引出下文对如何进行乡村建设的论述,并为之提供理论依据。 (三)评分细则 本题共4分,具体赋分如下: ①总结全文(1分) ②进一步得出“民族要复兴,乡村必振兴”的结论。(1分) ③引出下文对如何进行乡村建设的论述(1分) ④为之提供理论依据(1分) (四)存在问题 1. 审题失误,将题目简单理解为“分析引用论证手法的作用”。 2. 能看到两处引用在文中的位置不同,但回答作用时泛泛而谈,没有关注文章内容,或归纳整合能力欠缺。 3. 字迹潦草,卷面不整洁,胡乱作答。 (五)优秀答卷 (六)教学建议 1.强调审题意识。明确考查的知识点,确定答题方向,强化学生思考问题的全面性。 2.强调规范意识。主观题必须分清层次,分条陈述。 3.端正答题态度,确保书写清晰、干净、整洁。 第5题 (1) 原题呈现 5、“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,同样,议论文写作也要有针对性,且有现实意义。请分析材料二所讨论的问题的针对性和现实意义。(4分) (2) 参考答案 ①针对“为了利益驱动,盲目地开发乡村,缺乏灵魂地建设乡村”这一现实问题展开论述。②从模式、基础、文化三个方面提出了乡村建设的具体建议,具有现实意义。(本题共四分,每点两分。意思对即可)该题考查学生文本信息的筛选与内容要点概括能力。 (三)评分细则 1、 针对为了XX现实问题展开论述,2分 2、 从模式、基础、文化三方面,提出具体建议2分 3、 模式答不出扣1分,问题表述不准确,该条不得分。 (四)存在问题 1、 答案要点不全 2、 表述不准确 3、 条理不清,书写凌乱,涂抹随意 4、 审题不准,答题方向不准确 5、 提炼概括不准确 6、 不简洁,材料取舍不够,第二问第一点典型 (五)优秀答卷 (六)教学建议 1、加强论述文阅读教学指导,重点把握行文思路和结构 2、强化学生语言表达能力,落实学科素养要求 3、加强主观题审题答题规范训练,形成答题模板,提高阅读有效性。 第8题 (一)原题呈现 8、小说以“肩膀”为题,可谓匠心独运,请结合文本分析其妙处。(6分) (二)参考答案 ①意蕴丰富。表面指的是通讯员小秦和朱总司令的肩膀,实际象征担负起长征和未来革 命重任的肩膀。②揭示主题。表明坚强的年轻战士必将接过长征的重担,完成未来革命 的重任。③凸显人物。突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。④吸引读者,激发读者 的阅读兴趣。 (本题共6分,每点2分,答对三点即可得满分。如有其他答案,言之成理亦可得分) (三)评分细则 提供的答案分别是从标题的含义,人物形象、主题、读者的角度设置答案,高一的学生能分析文本,却不能答出相关术语,遵循“答出意思对即可”的原则,具体赋分如下: 1 答出通讯员小秦和朱总司令的肩膀含义,肩负革命重任,得2分。 2 答出“肩膀”是线索,串联故事情节,得1分 3 答出革命后继有人,挑起革命重担,得2分。此条是揭示主题的具体阐释。 4 答出塑造了不惧困难,勇挑革命重担的形象,得2分。 5 答出吸引读者阅读兴趣,得2分。 (四)存在问题 1. 答题不规范:书写潦草;不分条,无序号,序号使用不规范。 2. 语言不简洁概括,叙述冗长,这类情况较多。 3.术语不清楚,不会用术语答题。 4.忽略了小说的时代特征,没有读懂文本。 (五)优秀答卷 (六)教学建议 1. 强调答题的规范性,答题分条。平时检测要培养学生的答题习惯。 2. 培养良好的书写习惯。字迹清晰,笔画规范,保持卷面规范整洁。 3. 平时课文讲解要涉及到一定的答题术语和答题方向。 第9题 (一)原题呈现 9.茹志鹃的《百合花》表现了革命战争中人与人之间的美好情感,具有人情之美,王愿坚的小说也是如此。请结合本篇小说简要分析。(6分) (二)参考答案 ①小秦脱帽含泪作别牺牲的红军战士,表现出对战友去世的痛惜之情。 ②朱总同令怀抱晕倒的小秦,亲自喂他野菜汤,又自己挑起扁担,表现了革命领袖对战士的关怀爱护之情。 ③朱总司令引导小秦重燃革命斗志,表现出革命领袖对战士的鼓励和教导之情。 ④小秦知道了朱总司令的身份后,又勇敢上前把扁担接了回来,表现出战士对革命领袖的崇敬爱戴之情。 (本题共6分,每点2分,答出三点即可得满分,如有其他答案,言之成理亦可得分) (三)评分细则 本题共6分,题目关键信息点在“人情美”,人情即通过人与人之间的关系、情节来展现,所以答题时应关注牺牲的红军战士、小秦、朱总司令之间关系。答题时,需答出人情美要点及相关分析,以下四条答出三条即可: 1.