23梅兰芳蓄须 导学（课件）部编版四年级上册语文

第23课 　　梅兰芳蓄须 第七单元 第七单元 第23课 第 1 页 1.会认“蓄、迫”等11个生字,读准多音字“宁、要”。 2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。 学习目标 第七单元 第23课 第 1 页 一、查找梅兰芳的相关资料,了解时代背景。 二、认读课后生字,在课文中圈出由生字组成的词语,并借助工具书掌握本课的多音字。 三、熟读课文,列出文中写的四件事,把握课文的主要内容。 四、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 蓄须(xù　chù)　　 租房(zū　zhū) 纠缠(chán　　cán) 骚扰(lǎo　rǎo) 邀请(yāo　jī) 妄想(wàn　wàng) √ √ √ √ . . . . . . √ √ 预习导学 第七单元 第23课 第 1 页 五、根据课文内容填空。 梅兰芳是我国著名的　 　表演艺术家。抗战爆发后,他为了拒绝为　 　登台演出,一向爱整洁的他开始　 　,还请医生为他打　 　装病,这位视艺术为生命的艺术家,在民族存亡关头,却毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。  京剧 日本人 蓄须 伤寒预防针 预习导学 第七单元 第23课 第 1 页 ☆任务驱动一：自读课文,整体感知,把握文章的主要内容。 1.读读学习提示,说一说你对梅兰芳的认识,想一想日本侵略者是如何逼迫梅兰芳登台演出的。梅兰芳用了哪些方法拒绝演出?他遇到了哪些困难和危险?到课文中画出相关词句,完成下面的表格。 不能演出 时间、背景 侵略者的做法 办法 困难和危险 1937—1938年底 不断纠缠 藏身租界,远避香港 深居简出,不再登台 　 　,　 　,虚度生命  1941年12月香港沦陷 多次逼迫,随时骚扰 　 　  卖房度日 侵略者庆祝“大东亚圣战” 强令上台 　 　  　 　  不能创作 蓄须明志 打针装病 险丢性命 探究新知 第七单元 第23课 第 1 页 2.横看表格,找出这几件事情之间的关系,说出课文的主要内容。 3.竖看表格,你又有什么发现? 　梅兰芳的处境一次比一次危险。 第七单元 第23课 第 1 页 ☆任务驱动二：重点读一读描写梅兰芳经历的危险和困难的语句,在体会深刻的地方作好批注,组内交流自己的感受。(可借助背景材料理解) 　　 预设1:到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,这对他来说已经很知足了。(批注:梅兰芳真是一个热爱京剧,有民族气节的京剧大师) 预设2:他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。(批注:我从“宁可……也决不……”能感受到他的决心与信念) 第七单元 第23课 第 1 页 预设3:这个朋友被他的爱国精神感动了……人打了这种针就会连日发高烧。(批注:为了拒演,自伤身体,梅兰芳真是一位立场坚定,勇于献身的爱国艺术家) 第七单元 第23课 第 1 页 ☆任务驱动三： 再读课文,想一想人们喜爱的仅仅是梅兰芳高超的京剧表演艺术吗。到文中找出答案,结合全文,谈谈你的理解。完成思维导图。 国家 民族气节 爱国精神 第七单元 第23课 第 1 页 ☆任务驱动四：读一读课文后面的“阅读链接”《难忘的一课》,用本课的学习方法归纳文章的主要内容,抓住文中反复出现的句子“我是中国人,我爱中国”,感受台湾人民浓浓的爱国心、家国情。 　　 第七单元 第23课 第 1 页 关联词语:宁可……也决不…… 【概念】这是表示选择关系的一组关联词语。在复句中,分句所说的情况不能同时并存,而是要从中选择一项。 【用法】“宁可”常出现在复句的前一分句,表示一种选择,也就是衡量了前后两个分句的意思后,决定采用前一分句所说的做法,而舍弃后一分句所说的做法。 【例句】他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 知识超市 第七单元 第23课 第 1 页 一、把下列词语补充完整,再选词填空。 斩( )截( )　　深( )简( )　　细声( )( ) 蓄须( )( ) 卖房( )( ) 民族( )( ) 　　课文讲述了京剧表演大师梅兰芳在日本侵略者统治时期,不愿登台演出的事迹。他在香港时,　 　,只能在深夜里　 　;为了抵抗侵略者的骚扰,他　 　,拒不为日本侵略者演出。作为艺术家,他的　 　令人敬佩。  钉 铁 居 出 吟 唱 明 志 度 日 气 节 深居简出 细声吟唱 蓄须明志 民族气节 课堂巩固 第七单元 第23课 第 1 页 二、回忆课文内容,把正确答案的序号填在括号里。(多选) 梅兰芳蓄须后,经历的危险和困难有(