7.3.3生物进化的原因课件2022--2023学年人教版生物八年级下册

课前背诵: 1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。 2、在研究生物进化的过程中,化石是非常重要的证据。 3、通过对始祖鸟化石的研究表明,鸟类可能是由爬行类进化来的。 4、科学家通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存化石种类的横向比较等方法,推断出了生物进化的大致过程。 5、生物进化的总体趋势是:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。 6、脊椎动物的进化历程?植物的进化历程?(课本P59) 脊椎动物进化历程: 鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类 植物进化历程: 藻类植物→蕨类植物→种子植物 鸟类 苔藓植物 小测: 1、在研究生物进化的过程中,_是非常重要的证据。 2、鸟类可能是由_动物进化来的。 3、生物进化的总体趋势是:由简单到复杂,由_到_,由_到_。 4、脊椎动物的进化历程 鱼类→两栖类→爬行类 5、植物的进化历程 _ _ 藻类植物 _植物 _植物 蕨类植物 ① ② ① ② 第三节 生物进化的原因 学习目标 1、模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。 2、概述自然选择学说的主要内容,认同生物进化的基本观点。 目标一 分析生物进化的原因 1.黑色桦尺蛾的数量由少变多,而浅色桦尺蛾数量由多变少,主要是受什么的影响? 2.请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因?你从中受到哪些启发? 3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型,你认为该怎样做? 阅读课本P62—P63,思考下列问题: 1.黑色桦尺蛾的数量由少变多,而浅色桦尺蛾数量由多变少,主要是受什么的影响? 问题1: 黑褐色树干上的桦尺蛾(深色个体占多数) 长满地衣的树干上的桦尺蛾(浅色个体占多数) 1850年考察 1950年考察 发生这种变化的主要原因是什么? 长满地衣的树干上的桦尺蛾 哪种颜色的桦尺蛾易被发现? 黑褐色树干上的桦尺蛾 哪种颜色的桦尺蛾易被发现? 被污染的环境,使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势,深色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。 周围环境变化,环境和鸟对桦尺蛾的选择作用 2.请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因?你从中受到哪些启发? 问题2: 生物 变异 有利变异 淘汰 不利变异 遗传 物竞天择,适者生存 小结: 适应环境 生存 分析生物进化的原因 1.生物进化的内因:遗传和变异 2.生物进化的外在动力:环境的改变 3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 问题3: 3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型,你认为该怎样做? 治理环境,减少工厂排出的煤烟,使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 草丛中的老虎: 什么是保护色,保护色对动物的生存有什么意义? P63找答案: 动物体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为_。 具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 保护色 拟态 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物,借以蒙蔽敌害,保护自身的现象。 除了保护色,动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。 拓展延伸 兰花螳螂若虫 叶状螳螂 竹节虫 枯叶蝶 警戒色 警戒色是指某些有恶臭或毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。 作出假设: 制定并实施计划: 提出问题: 动物的保护色是怎样形成的呢? 动物的保护色是自然选择的结果 探究实验:模拟保护色的形成过程 模拟探究:模拟保护色的形成过程 制定计划和实施计划: 分组: 6人一组 组长:组织、发令 捕食者:(要随机捕食,每代只剩25个“幸存者”为止)猎物:(小纸片) 记录员:记录每代开始数和幸存者数 督察员:监督、补充幸存者后代(每个幸存者产生3个后代) 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 粉色 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 黑色 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 绿色 25 6 24 6 24 3 12 1 4 0 蓝色 25 4 16 4 16 2 8 1 4 0 记录表: 讨论和交流: 1.第一代和第五代中,哪种颜色的纸片“幸存者”最多?这与布的颜色有什么关系? 2.第一代和第二代之间有什么变化?第一代和第五代之间又有什么变化? 3.通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生物进化的原因吗? 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中,通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。 得出结论: 目标二 自然选择学说的主要内容 关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中