第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流 课时练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第13课现代战争与不同文化的碰撞与交流 1．林承节在《论二十世纪初亚洲的觉醒》一文中指出，20世纪初亚洲革命虽告失败，但它所体现的亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义。这里的“亚洲觉醒”主要是指 A．资产阶级民主革命时代的到来 B．无产阶级开始承担领导革命的责任 C．亚洲国家民族民主意识的觉醒 D．亚洲国家意识到联合斗争的重要性 2．有人认为：两次世界大战虽然对人类文化造成巨大的破坏，但战争中不同文化的交锋所带来的进步作用也是不容小觑的。该学者侧重强调的是 A．现代战争给人类带来巨大灾难 B．思想文化在战争期间加速发展 C．战争为文化碰撞交流提供契机 D．战争的进步性往往大于破坏性 3．南亚国家新加坡虽然面积狭小，但民族众多，当地官方语言为英语、马来语、华语，泰米尔语，正对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、马来裔、华裔，印度裔。这说明新加坡 A．实现了各民族文化统一 B．以欧洲文化为主流文化 C．尊重各民族的宗教信仰 D．具有多元文化并存特点 4．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后 A．全球化和多样性的协调统一 B．经济全球化推动文化交流 C．全球化促使各国文化同质化 D．第三世界的崛起改变了世界格局 5．在第二次世界大战中，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过了一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。上述内容产生的影响是 A．推动了民族民主运动的高涨 B．促进了发展中国家的发展 C．改变了国际社会的政治结构 D．有利于形成战后两极格局 6．下表是“2017-2018年德国难民庇护申请者来源国排名前三的国家及申请量概况” 2017年 2018年 排名前三的国家 申请者人数 占年申请总量的比重 排名前三的国家 申请者人数 占年申请总量的比重 叙利亚 48974人 25% 叙利亚 44167人 27% 伊拉克 21930人 11% 伊拉克 16333人 10% 阿富汗 16423人 8% 伊朗 10857人 7% A．德国是难民的主要接收地 B．中东地区的难民问题突出 C．世界范围内战争威胁增大 D．全球化使劳动力流动加快 7．20世纪初期，拉丁美洲掀起的民族民主革命和改革中，除尼加拉瓜的抗美斗争外，还有 A．印度的非暴力不合作运动 B．埃及的华夫脱运动 C．阿尔及利亚民族解放战争 D．墨西哥的卡德纳斯改革 8．第二次世界大战后，埃及取得了民族独立，致力于复兴民族文化，下列对埃及文化的认识正确的是 A．战后的埃及建立了君主立宪制的民主政治 B．埃及文化中混合着非洲文化、阿拉伯文化以及欧洲文化 C．埃及宗教信仰自由，其官方宗教为基督教 D．埃及的语言文化中，英语为官方语言，阿拉伯语、法语使用也很广泛 9．下表为20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题统计（部分）表，其变化的主要原因是 1964年前的主题 1964年后的主题 ①英联邦与热带非洲 ②现代欧洲与英国和热带非洲 ③英帝国与英联邦 ①非洲历史——从公元前1800年前到现在 ②东非之外的非洲历史——从公元前1800年到现在 A．历史研究理论的丰富发展 B．世界多极化趋势出现 C．二战后英国对殖民的反思 D．构建国家认同的需要 10．马克垚在《世界文明史》中说，二战后，亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路……物质的成功带来了对文化的伸张。一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即“亚洲价值观”，对此理解合理的是 A．二战后，亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制 B．二战后，亚洲一些新兴民族国家在建设现代化过程中，民族文化得以复兴 C．二战后，亚洲民族国家抛弃了西方模式，着力创建本土文化 D．新加坡、马来西亚是亚洲四小龙中最先构建本土文化与西方文化相结合的成功范例 11．在十月革命影响下，五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力量大”，开始“实行和工人阶级接触而作工人运动”。这说明（　　） A．五四运动因十月革命而起 B．中国共产党建立的条件已日趋成熟 C．工农阶级登上了政治舞台 D．知识分子成为革命的主力军 12．二战后,印度的政治体制学习英国,主要官方语言为印地语和英语,而历史传统中的种姓因素等仍影响着政治与社会生活。在埃及,官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语,但也有不少人信仰基督教并使用英语和法语。这