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专题08平行线模型.“铅笔”模型
专题说明
上节课利用平行线的性质和判定学习了平行线模型“猪蹄”模型(M型),相信
同学们都掌握了做题方法和技巧,本次课继续学习平行线模型“铅笔”模型。
【模型刨析】
模型二:“铅笔”模型
E
E
C
D
点P在EF右侧,在AB、CD内部
“铅笔”模型
结论1:若AB∥CD,则∠P件∠AEPH∠PC360°:
结论2:若∠PH∠AEPH∠PFC360°,则AB∥CD.
【典例分析】
【典例1】(2020春·上虞区期末)问题情境:如图1,己知AB∥CD,∠APC=
108.求∠PAB+∠PCD的度数:
经过思考,小敏的思路是:如图2,过P作PE∥AB,根据平行线有关性质,
可得∠PAB+∠PCD=一
问题迁移:如图3,AD∥BC,点P在射线OM上运动,∠ADP=∠,∠BCP
=∠B
(1)当点P在A、B两点之间运动时,∠CPD、∠αa、∠B之间有何数量关系?
请说明理由
(2)如果点P在A、B两点外侧运动时(点P与点A、B、O三点不重合),
请你直接写出∠CPD、∠C、∠B之间的数量关系
问题拓展:如图4,MA1∥NAm,A1-B-A2-…-Bm-1An是一条折线段.依
据此图信息,把你所发现的结论,用简洁的数学式子表达为
学利四
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B
C
图1
C图2D
图3
B
A1●7B
2B2
图4
【变式1-1】(2020春·太原期中)问题情境
(1)如图①,已知∠B+∠E+∠D=360°,试探究直线AB与CD有怎样的位
置关系?并说明理由。
小明给出下面正确的解法:
直线AB与CD的位置关系是AB∥CD:
理由如下:
过点E作EF∥AB(如图②所示),
所以∠B+∠BEF=180°(依据1),
因为∠B+∠BED+∠D=360°(已知),
所以∠B+∠BEF+∠FED+∠D=360°,
所以∠FED+∠D=180°,
所以EF∥CD(依据2),
因为EF∥AB,
所以AB∥CD(依据3).
交流反思
上述解答过程中的“依据1”,“依据2”,“依据3”分别指什么?
“依据1”:
“依据2”:
“依据3”:
类比探究
2
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(2)如图,当∠B、∠E、∠F、∠D满足条件
时,有AB∥CD
拓展延伸
(3)如图,当∠B、∠E、∠F、∠D满足条件
时,有AB∥CD
第(1)小题图①
第(1)小题图②
A
D
C
第(2)小题图
第(3)小题图
【变式1-2】(2022春·普兰店区期中)直线AB∥CD,点E在AB和CD之间任
一点,射线EF经过点B.
(1)如图1,若DE∥AC,∠CAB=130°,∠ABF=80°,求∠DEB的度数;
(2)如图2,若∠CAB=a,∠CDE=2∠ACD,若∠BED=140°,求∠ABE
的度数(用含α式子表示).
(3)如图3,若∠ABE的角平分线与∠CDE的角平分线交于点Q,试找出∠
E和∠Q的数量关系并说明理由
B
D
G
图1
图2
图3
3
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【变式1-3】(2022春·随州期末)已知AB∥CD,点M在射线AB,CD之间。
(1)如图1,若∠BAM=150°,∠AMC=90°,小聪同学过点M作MH∥AB,
利用平行线的性质,求得∠MCD=_—度;
(2)如图2,请写出你发现的∠BAM,∠AMC,∠MCD之间的数量关系,并
证明你的结论;
(3)如图3,MN平分∠AMC交AB于点N,CE平分∠MCD交AB于点E,
MF∥CE交AB于点F,试猜想∠FMN与∠B4M的数量关系,并说明理由.
A—B-A_—BA、FNFB
c—Dⅳc―_—D
图3
【夯实基础】
1.(2022·博山区一模)如图,直线a∥b,点M、N分别在直线a、b上,P为两
平行线间一点,那么∠1+∠2+∠3等于(
A.360°B.300°C.270°D.180°
2.(2021春·肇州县期末)如图,AB/CD,∠C=110^°,∠B=120°,则∠BEC
=()
A.110°—B.120°C.130°D.150°
4
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3.(2020广元)如图,a∥b,M、N分别在a,b上,P为两平行线间一点,那
么∠1+∠2+∠3=()
M
a
P21
A.180°
B.360
C.270
D.540
4.(2022春·交口县期末)某小区车库门口的“曲臂直杆道闸”(如图)可抽象
为如右图所示模型.已知AB垂直于水平地面AE.当车牌被自动识别后,曲
臂直