第8课 现代社会的移民和多元文化 课时练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第8课 现代社会的移民和多元文化 1．据国际移民组织（TOM）的最新数据，自俄乌冲突爆发以来，已有超过300万人从乌克兰逃往波兰、匈牙利、罗马尼亚等邻国，接收了大量乌克兰难民的波兰面临“无力承受”的局面，欧洲正在经历自二战以来规模最大的一次难民潮，这表明（   ） A．人类生存环境日益恶化 B．冲突必然导致全球性难民问题 C．反经济全球化十分盛行 D．难民问题的解决仍然任重道远 2．贝蒂妙厨是美国著名的烘焙品牌。1936年发布的第一个企业标志贝蒂是一位典型的欧洲白人形象。但到1996年，贝蒂的形象变为多血统的美国人，肤色变黑，面部特征是美国多个族裔的混合。从这个变化可以判断（   ） A．白人在美国社会中已经不占多数 B．美国社会普遍对移民持接受态度 C．企业根据社会变化调整经营策略 D．美国社会已消除了种族歧视现象 3．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》指出:在19世纪20年代有14.5万人离开欧洲，19世纪50年代大约260万人，1900至1910年间移民人数则高达900万;其中1846年到1932年间，超过5000万的欧洲大移民到了美国、加拿大、南美洲、澳大利亚及南非。欧洲对外移民的增加（   ） A．促进了近代自然科学的兴起 B．掀起了各国瓜分世界的狂潮 C．使欧洲丧失了世界中心地位 D．源于社会生产力的不断提升 4．近期乌克兰与俄罗斯爆发激烈的军事冲突，战争导致很多难民涌入欧洲。欧盟对难民的安排实行的是强制摊派给成员国，这种做法遭到以奥地利为代表的一些成员国的抵制。这表明（   ） A．欧盟的发展遭遇严重挫折 B．难民问题应由当事国解决 C．区域合作与民族主义冲突 D．一些国家戴着"伪民主，假人道"的面县 5．1982年春，一场国民性的“东方价值观教育运动”在新加坡开展起来，该运动的首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出“新加坡人”，让每个新加坡国民将自己归属于新加坡，把新加坡看作扎根于斯的乡土。这场运动的开展（   ） A．植根于华人为主体的人口结构 B．造就了新加坡国际化都市的地位 C．增强了东南亚地区的文化认同 D．形成了和谐共处的多元文化局面 6．如表所示为现代世界部分时段移民情况及其原因分析。表中空白处应为（   ） 时段 移民情况 原因 1918~1945年 国际移民人数呈下降趋势 经济停滞和政治动乱 1929~1936年 美国外籍人口减少50万人 经济危机 1945~1973年 劳工大规模迁人西欧、北美和大洋洲 1965~1990年 全球移民总量由7500万增加到1.2亿 世界各地经济文化联系的加强 A．经济发展吸引欠发达地区移民涌入 B．意识形态的斗争导致移民流动 C．第二次世界大战结束出现和平局面 D．经济危机导致失业人员的迁移 7．1982年春，新加坡开展“东方价值观教育运动”，提出“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’”。这场运动兴起的背景是（   ） A．资本主义弊端凸显 B．新加坡传统封建残余思想蔓延 C．美苏冷战对抗加剧 D．全球化加剧了移民社会的矛盾 8．下表是1960一2000年美国总人口增长中移民所占的比例。据此可知移民 时间 1960-1970年 1970-1980年 1980-1990年 1990-2000年 比例（%） 11 33 39 34 A．主要来自东欧原社会主义国家 B．使美国多元文化发展的程度加深 C．由体力劳动者转变为知识精英 D．是美国经济快速发展的主要原因 9．世界文化由具有各自鲜明特点的民族文化组成，世界上不存在超然于民族文化之上的所谓独立的“世界文化”。对此理解正确的是（   ） A．民族文化发展应汲取优秀成果 B．文化多样性面临挑战 C．全球文化形成了单一价值体系 D．世界文化是多样性的 10．1788年首批移民——英国的罪犯及军人，抵达澳洲，后在澳洲发现金矿以及移民政策的奖励下，自由移民才逐渐成为多数。由此推知，18世纪末期的澳洲文化主要体现（   ） A．英国文化的特征 B．奴隶文化的特征 C．多元文化的特征 D．殖民文化的特征 11．以汉语为母语的新加坡华人在其使用英语过程，衍变出了带有浓厚中国特点的表达方式。新加坡英语中有“Lar”“Mah”“Leh"“lor”的等语气词，他们可以表达强调、不耐烦、不快、赞同和反对等涵义。例如：A．NoLah（不啦）；B．Ifyoudon'tdothework，thenyoudie（你不干活，就死定喽！）。这种语言现象产生的原因是新加坡（   ） A．政府推崇文化多元 B．殖民文化的遗留 C．移民文化交流碰撞 D．工商业经济发展 12．对于二战以来的全球劳务移民，下列说法正确的是（   ）   ①大量劳动力涌向西欧、北美