内容正文:
议论文阅读
技巧点拨
一、议论文阅读点拨
1、读题,带题读文章。
2、判明文体,根据文体特点,勾画关键词句。
关键:
与题相关、
与论点(中心论点、分论点)相关
领起句、总结句等
3、理清作者的论证思路。
4、审题,找准答题点(角度),回溯原文。
5、组织答案(注意分值):
①明确答题思路(模式),答题规范。
②再读一遍,对应问题的要求,语言简洁、通顺。
6、书写:指定位置,清楚。
二、论点的确定
1、中心论点(全文仅有一个):
A.标准:是作者表明确判断的完整陈述句,不用修辞。
B.位置:题目、开头、结尾、中间。(注意提示词:如可见等)
C.直接作答,或变化后作答。
2、分论点
A.位置分析法。看段首、段尾、中心句。
B.词语提示法。如可见、总之、所以、归根结底等。
C.归纳提炼法。分层→总结层意→选取主要内容。(合并同类项)
看文中的分论点是否围绕其展开论述
三、论据类型
论据类型:
事实论据(事例、史实、数据等)
道理论据(名言、格言、俗语、科学原理、定律、公式等)
四、补写论据
1、审清题干,明确论点,选取与论点相关的素材。
论据所表明的观点与论点一致。
2、确定补写内容。
A.事实论据:人物+事件+结果。要求真实、典型、准确。
B.道理论据:权威性、准确。
3、组织语言,简洁流畅。
4、再读一遍,核对观点、人名、言论。
1、全文:中心论点。
2、段落:分论点。
五、论证方法及作用
1、举例论证:列举……的例子,具体有力地论证了……的观点,使论证更有说服力。
2、道理论证:引用……的名言或俗语,充分有力地论证了……的观点,使论证更具权威性,增强了文章的说服力。
3、比喻论证:将……比作……,生动形象地论证了……的观点,使论证通俗易懂。
4、对比论证:将……和……进行比较,突出地论证了……的观点,使论点更鲜明。
六、议论文的一般结构
引论
本论
结论
提出问题
分析问题
解决问题
七、议论文开头材料的作用
1、引出中心论点(论题)。
2、作为( )论据论证中心论点。
3、激发读者的阅读兴趣。
八、信息的提取与概括类·方法点拨
1、分析题干要求,确定答题区域。
2、明确范围(全文、或某几段、某一段),找到范围内的切题信息。
3、分层(可按提出问题→分析问题→解决问题的思路),总结层意。
4、理清论证思路,筛选出与题干要求对应的信息,组织答案。
5、再读一遍,进行验证。
分析题干明区域,
明确范围找论点。
划分层次写层意,
筛选内容对题干。
九、议论文语言
议论文语言特点:
1、准确严密性:句子之间的关系(判断、推理、逻辑性);限制词(可能、大约、一切等);程度词(只、仅、往往、通常等)的使用。
2、形象生动:修辞手法的使用;诗句的引用;句式的变化等。
一、阅读下面的文字,完成下面小题。
①读书是一个人成长的重要途径。‖ 读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。
开篇点明中心论点:
循序渐进是最基本的读书方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。‖ 读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”,大楼要一层一层往上盖,书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说:“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。”‖ 读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
正
反
结论
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。‖ 循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。‖ 这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。
结论
④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。‖ 南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”,这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。正是这样,他才成为伟大的哲学家。
循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯
⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快,“在空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐进的规律,结果收