第4课《灯笼》课件（共25张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

1 十五夜观灯 【唐】卢照邻 锦里开芳宴,兰缸艳早年。 褥彩遥分地,繁光远缀天。 接汉疑名霎,依楼似月悬。 别有千金笑,来映九枝前。 同张将蓟门观灯 【唐】孟浩然 异俗非乡俗,新年改故年。 蓟门看火树,疑是烛龙燃。 十五夜观灯 【唐】王諲 暂得金吾夜,通看火树春。 停车傍明月,走马入红尘。 妓杂歌偏胜,场移舞更新。 应须尽记取,说向不来人。 灯笼在如今人们的心中,只是孩童的玩具和节日喜庆的象征;但在电灯尚未出现和普及的时代,却是人们生活的必需品,它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。 灯笼 吴伯萧 学习目标 1.学习掌握文中生字词,感知课文内容,理清文章结构。 2.认识文中所表现出的乡情民俗,诗词典故,进而升华出的情感变化。(重) 3.理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义,体会作者的抗日爱国情感。(难) 吴伯箫(1906—1982),原名熙成,当代著名散文家和教育家。他毕生倾注于文学创作和教育事业,成果丰硕,一生作品200多篇,主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》等文集中。译作有德国诗人海涅的诗集《波罗的海》。吴伯箫的代表作有散文《南泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等。 作者简介 写作背景 20世纪30年代中期,国内形势严峻,一方面日本帝国主义不断发动侵华战争,其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭;另一方面,中国人民抵抗日本侵略者的决心坚定,老百姓要求抗日的呼声一浪高过浪。在这一背景下,作者写下了散文《灯笼》,从不同方面表达了灯笼对于他乃至中华民族的重要意义,含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。 骠 ( ) 争讼( ) 斡旋( ) 熙熙然( ) sòng wò xī 字音字形 怅惘( ) 锵然( ) 幽悄( ) 马前卒( ) piào chàng qiāng zú qiǎo 争讼:因争论而诉讼。 斡旋:调解周旋。 怅惘:因失意而心事重重。 熙熙然:温和欢乐的样子。 暖融融:形容温暖宜人;温暖舒适。 马前卒:比喻没有目的地为人奔走效力的人。 人情世故:指为人处世的方法、道理和经验。 词语解释 整体感知,把握内容 1.请同学们自己默读课文,并思考文章为什么以《灯笼》为题。 明确:“灯笼”是文本的线索,作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。 找一找,文中提到哪些灯笼? 用于照明的灯