04第一章 人的由来 小结与复习-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册生物同步练测（人教版）

_第一章_人的由来 第一章小结与复习 ①「知识网络〕 人类的起源：人类起源于森林古猿 特殊的环境条件：森林大量消失 人类的起源和发展 人类的发展、，类出现的标志：直立行走 「男性的主要生殖器官：睾丸 生殖系统[女性的主要生殖器官：卵巢 人的由来 人的生殖、┌受精的部位：输卵管 生殖过程，胚胎发育的场所：子宫 [分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出 身高突增 青春期育春期的身体变化神经系统以及心脏和肺等器官功能增强 [性器官迅速发育 〔青春期的心理变化，生理现象及其卫生 当中考在线) 」5.(山东莱芜)“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲怀 1.(宁夏)一个人的生命开始于 胎十月，支起我们生命的起点。怀孕开始的标 A.受精卵B.胎儿的产出 志是 A.胚胎植人子宫内膜 C.卵细胞和精子D.胚胎B.精子进入卵细胞 2.(山东东营）英国一名父亲18年坚持为女儿拍C.受精卵分裂形成胚泡 “每日一照”，演绎了天下父母大爱，也记录了“女D.胚泡植人子宫内膜 大十八变，越变越漂亮”的过程。与“女大十八6.(广东中山)青春期的特点不包括 变”直接相关的器官和物质是（）↑A.开始出现区分男女性别的特征 A.卵巢生长激素__B.子宫“月经B.性器官迅速发育，性激素分泌增多 C.卵巢雌性激素D.子宫一雌性激素 C.身高突增，心脏和肺等器官功能明显增强 3.(黑龙江)下列关于青春期的叙述，不正确的是 D.心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的 变化 (）∶7.(广东)在青春期，男孩和女孩的身体发育发生明 A.生殖器官开始迅速发育成熟的阶段显变化，下列不属于身体上的变化的是（） B.从童年到成年的过渡阶段A.身高突增B.性器官迅速发育 C.神经系统开始发育的阶段C.心肺功能明显增强D.内心世界逐渐复杂 D.人体的形态出现显著变化的阶段 8.(山东临沂)人的胚胎发育是从受精卵开始的，从 4.(吉林)月经形成的原因是（ 受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是 （） A.卵巢和子宫内膜的周期性变化 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫 B.受精卵在子宫内发育⑤输精管⑥阴道 C.产生卵细胞A.①④⑥B.①③④⑥ D.子宫发育成熟C.①⑤④⑥D.③④⑥ 巛7》 _七年级生物·下册_ 9.(广东揭阳)某女性因输卵管堵塞而不能怀孕，原13.(江苏盐城)如图，①，②，③分别表示人体神经 因是(）系统、身体，生殖系统随人的年龄增长而发育的 A.不能产生卵细胞曲线。下列有关叙述中错误的是（ B.不能产生雌性激素发育程度(%)↑①_____ C.受精卵无法着床 D.精子与卵细胞不能结合成受精卵 10.(辽宁锦州）下列做法中，不利于青春期发育51015°20°的岁 的是（）A.神经系统的发育，婴幼儿期快于青春期 A.在日常生活中注意青春期保健B.生殖系统的发育与身体总发育基本一致 B.同学聚会时吸烟喝酒助兴C.神经系统发育的高峰期从青春期开始 C.积极参加体育活动，提高身体素质D.生殖系统发育的高峰期从青春期开始 D.男女同学正常交往，建立真诚友谊14.(山东烟台)人类从哪里来?我们每一个人又是 11.(山东莱芜)人类的起源至今仍然是未解之谜，样来到这个世界上的呢?以下是“人的由来” 科学家根据各种证据推测，人类起源于森林古 的相关概念图，请据图回答有关问题： 猿。下列不能为此观点提供证据的是（） [A〕{古人类」一现代人塑 A.最早发现的森林古猿的一块右上颌碎片化石圆图女性 具有若干人类的特征 B.森林古猿演化来的南方古猿能直立行走并能 使用天然工具[请在期：[要儿—脸见 C.少女露西的骨骼化石既有南方古猿特征又是（1)在A，B两处填上恰当的词： 一具人科动物化石[A]_______；[B]_。 D.迄今为止发现的化石表明森林古猿有巨猿、（2)产生精子的器官是_，B的形成发生 西瓦古猿等几个分支在_______内。胚胎发育初期所需的营养 12.(山东潍坊)下列有关男，女生殖与发育知识的物质来自_____。胎儿是在母体的 叙述，错误的是（）____中发育，并通过-从 A.男，女的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢 母体获得营养和氧气，同时将废物排出。 B.人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别 （3)青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经 时，恰当的做法是_____。(多项） 是输卵管和子宫A.与父母交流沟通 C.胎儿与母体进行物质交换的主要结构是子宫B.焦虑不安，苦闷，不让人知道 内膜C.向生物老师请教 D.男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征，D.集中精力学习，不去理它 并能产生精子 巛8》七年级生物·下册 4.D【解析】月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次 (2)有。集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和 的周期性出血的生理现象。①②③的做法都正确，④可进 社会活动，同学间相