第一章 人的由来本章强化提升-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册生物高效课堂(人教版)

第四单元生物图中的人 本章知识导图 祖先： 人类的起源 近亲：现代类人猿 人类的起 源和发展 原因：环境和自身形态结构的变化 从猿到人的进化 证据：古人类 等 历程：森林古猿环境改变 下地生活 (人猿分界标志制→使用工具 →制造工具→火的使用→大脑发达，产生语言→现代人类 男性： (产生精子、分泌雄性激素)、附睾、输精管、精囊腺 前列腺、阴囊、阴茎等 生殖系统 女性： (产生卵细胞、分泌雕性激素)、 、阴道等 人的由来 人的生殖 睾丸一精子 生殖过程 →胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 卵巢→卵细胞 场所： 显著特点： 突增 身体变化 脑和内脏的发展：神经系统和心脏、肺等器官的功能增强 性发育：性器官迅速发育，出现遗精、月经等现象，出现第 性征 青春期 正确对待白然出现的身心变化 心理变化 树立远大的理想 开展正常的人际交往，自尊自爱 本章【强化提升 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分）。 1.(2023·重庆)现代类人猿与人类的共同祖先是( A.长臂猿 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.佛狒 2.(2023·晋中)科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段 与6009% 人 5.00% DNA,得到如图所示结果，该结果说明( 4.00% 某 A.长臂猿与人类没有亲缘关系 3.00% DNA2.00% B.黑猩猩与人类的亲缘关系更近 的 1.00% 差 0.00% C.黑猩猩是人类的祖先 程程 长臂猿 黑理理 异 D.现代类人猿与人类的共同祖先是一类古猿 3.结扎女性两侧的输卵管可达到避孕的目的。这一措施的作用是( A.使卵细胞不能受精 B.使受精卵不能进入子宫 C.使卵细胞不能形成 D.使性激素不能分泌 13 宝典训练生物·七年级·下册) 4.(2023·菏泽改编)如图为人的生殖发育过程图，有关说法错误的是( A.睾丸除了产生①，还能分泌雄性激素 父亲：￥九→① +③→胚胎→胎儿 B.②还能产生雌性激素，可维持女性第二性征 母亲：②→卵细胞 C.③表示受精卵，是新生命的起点 产生生殖细胞 胚胎发育 D.④表示受精作用，场所在子宫 5.(2023·青岛)在人的生殖过程中，受精和胎儿发育的场所分别是( A.子宫、子宫 B.卵巢、子宫 C.输卵管、子宫 D.输卵管、卵巢 6.(2023·呼和浩特)我国科研团队发表了对胚胎期肺泡发有过程的研究成果。图中位于细支气管末 端的祖细胞能形成扁平的I型细胞和立方体状的Ⅱ型细胞等细胞。下列说法错误的是( e.6. 则件：⊙拉福流 A祖细胞通过分化形成I型细胞和Ⅱ型细胞 B.I型细胞与祖细胞所含有的遗传物质不同 C.含有许多个肺泡的肺是呼吸系统的主要器官 D.胎儿生活在子宫内的羊水中，氧从母体获得 7,同卵双胞胎个体发育的部分过程如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A.①是指2个精子和一个卵细胞结合的过程 B.过程①发生在卵巢，过程②发生在子宫 ① C.过程②③伴随着细胞的分裂和分化 D.胎儿产生的二氧化碳通过胎盘、脐带进入羊水 8.如图是有关人生殖发有的示意图，下列叙述正确的是( A.受精卵形成的场所是图甲中的① B.胚胎发育的场所是图甲中的③ C.胎儿通过图乙中⑥从母体内获得营养物质 D.胎儿从图甲中④产出标志着新生命的开始 9.某夫妇通过“试管婴儿”技术，成功孕育了孩子。培育试管婴儿的过程中，在体外进行的两个生理活 动是( A.受精和早期胚胎发育 B.受精和怀孕 C.受精和分娩 D.怀孕和分娩 10.(2023·宜宾)事实是客观存在的事物、事件、事态：观点是从一定的立场或角度出发，对问题的看 法。下列叙述属于观点的是( A.彩超下观察到胎儿生活在半透明的羊水中 B.进入青春期后，男孩子的性器官发育迅速 C.在东非大裂谷，科学家发现了露西的化石 D.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 14 第四单元生物图中的人 L如图是女性生殖系统结构示意图。下列叙述不正确的是( A.胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上 B.精子在③中与卵细胞结合形成受精卵 C,胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 D.进入青春期，女孩会来月经与①分泌的激素有关 科学家研制了一个充满电解质溶液的聚乙烯薄膜袋，用它来抚育早产的羊羔、老鼠等并获得了成 功（如图）。极度早产婴儿存活率很低，这一技术成熟后有望拯救极度早产晏儿的生命。请回答12一 13小题。 12.充满电解质溶液的聚乙烯薄膜袋相当于人体生殖系统的( A.卵巢 聚乙两 B.输卵管 意养 C.子宫 D.阴道 13.下列有关早产羊的叙述合理的是( 气岁 生器 A.此技术可以完全取代人类的生殖系统 B.可利用该技术人工培育大量婴儿 C.早产羊的出生代表一个新生命的诞生 D.早产羊成熟过程中，需要外界提供营养物质和氧气 14.如图分别表示人的受精卵发育过程和女性生殖系统，下列有关叙述错误的是( 0,0989 ⊙ A.④过程在⑦内完成 B.①过程在⑤内完成 C.①到④过程的营养由卵黄和胎盘提供 D.胎儿发育成熟后从⑧分娩出来 15.(2023·常德)人生的美好在于过程的精彩。下列关于人的生殖和生长发育的说法有误的是 ) A.新生命始于受精卵 B.性成熟的标志是出现第二性征 C,青少年积极参加体育锻炼，利于长高 D.青少年应正确对待青春期的生理变化 16.小莉进人青春期后，脸上长了很多青春痘，经医生检查发现她体内的性激素分泌失调，这与图中哪 个器官的功能有关( A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 15 宝典训练生物·七年级·下册() 17.(2023·青岛)下列叙述与青春期身心发育特征不相符的是( A.身高突增，心肺功能增强 B.出现第一性征 C.有了强烈的独立意识 D.性意识开始萌动 18.如图是某地男女生身高增长速度曲线，下列相关说法正确的是」身高增长德度（厘米年） ) A.女生开始身高突增的年龄早于男生 B.女生的身高增长速度始终比男生慢 C.女生的身高增长速度始终比男生快 D.女生和男生分别在10.5岁和12.5岁时身高达到最高值 6.575859.510.511512513514515.516.5175 菜地男女生身高增长速度曲线年龄/岁 19.(2023·重庆)对于即将结束初一生活的青少年，正处于生理和心理急剧变化的时期，在这一时期，有 些同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应。面对这些变化，做法不正确的是( A.自我封闭，任其发展 B.正确认识，理性对待 C.适当地请求家长指导 D.适时地求助老师 20.学习时，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合框架图中I、Ⅱ、Ⅲ对应 关系的是( ) A.I子宫、Ⅱ输卵管、Ⅲ胎儿 B.1袅丸、Ⅱ精子、Ⅲ雄性激素 C.1受精卵、Ⅱ胚胎、Ⅲ胎儿 D.I生殖系统、Ⅱ卵巢、Ⅲ卵细胞 二、非选择题（共2题，每题20分，共40分）。 2L,人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？如图是“人的由来”的相关概念图，请据 图回答下列问题。 A月 古人类→现代人类 现代类人猿 男性 女性 卵细胞 青春期←婴儿胎儿 (1)从图上看，现代类人猿和现代人类共同的原始祖先是[A] 。由于 的 大量消失，原始祖先的一部分不得不下地生活，先进化成为古人类，随着使用和制造的工具越来越 复杂，并且能够用火，还在群体生活中产生了 ,逐渐进化成为现代人类。 (2)男性主要的生殖器官是 ,该器官除了能产生细胞B之外，还可以分泌 激 素，来维持男性的特征。 16 第四单元生物圈中的人 (3)图中C是 ,它代表人类生命的起点，是在女性的 中形成的，并在此初 步形成 (填“胚泡”或“胚胎”)，然后移入母体的 中，继续生长和发育。 (4)进入青春期后，人体形态发育最显著的特征是 0 22.塑化剂是塑料制品的原料，随者时间推移会从塑料制品中渗出，并通过多种方式进入生物体，进而 影响生物的生殖等功能。 100怀孕比例(% 80 子宫角 w 子宫体 子宫 0 子宫颈 20 阴道 0 对照组2020020000→DEHP浓度（微克：千克） 图1 图2 (1)图1表示雌性小鼠的生殖结构。小鼠的生殖过程与人体相似，交配时，雌性小鼠[] 产生的卵细胞与雄性小鼠产生的 在[b] 中结合形成受精卵。受精卵在移入 子宫过程中开始细胞的分裂，形成的早期胚胎植入子宫角继续发育。 (2)为证实塑化剂会影响生物的生殖功能，研究者利用小鼠进行了相关研究。 实验步骤： a.利用玉米油溶解不同浓度的DEHP(塑化剂的一种)，给予每组成年雌性小鼠不同浓度的DEHP 处理。 b.停止处理后让这些雌性小鼠与正常雄性小鼠进行交配。 c.统计怀孕比例，结果如图2。 ①对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量 ,实验的变量是 在实验过程中，除了变量不同，不同组别小鼠的其他饲养条件要 ②每组老鼠选10只而不是1只，其目的是 ③据图2，可以得出的结论是DEHP会 小鼠的生殖功能，且随着浓度的增高，影响 ④进一步研究发现，DEHP的毒性主要在于它的作用与卵巢分泌的 的作用类似，从 而导致小鼠体内分泌失调，使得子宫内膜对胚胎植入的接受能力降低，最终影响生育能力。 ⑤塑化剂会通过食物链或接触食品的塑料容器迁移进入食品，最终危害人类健康，请你从关注食品 安全，诚少塑化剂摄入的角度提出至少一条倡议： 17《高效课堂宝典训练》·生物（七年级下册）/R 本章强化提升 11.(1)C E A BB C 一、选择题 (2)糖类脂肪蛋白质脂肪A 1.B2.B3.A4.D5.C6.B7.C8.B9.A 第二节 消化和吸收 10.D11.D12.C13.D14.B15.B16.D17.B 第1课时食物的消化 18.A19.A20.B 【课前预学】 二、非选择题 任务1 21,(1)森林古猿森林语言 1.消化道吸收淀粉蛋白质脂肪 (2)睾丸雄性 2.消化消化腺 (3)受精卵输卵管胚泡子宫 3.口腔食道小肠大肠 (4)身高突增 4,睡液腺肝脏胰 22.(1)卵巢精子输卵管 5.睡液腺唾液淀粉醇蛋白酶蛋白质肠液胰液 (2)①玉米油不同浓度的DEHP 相同 肝脏消化酶肠胰消化 ②避免偶然性，使实验结果更准确 任务2 ③影响（或抑制）越大 1.咀嚼搅拌乳化消化液消化酶细胞 ①雌性激素 2.麦芽糖葡萄糖氨基酸脂肪微粒甘油、脂肪酸 ⑤尽量减少使用塑料制品来包装和接触食品 任务3 第二章人体的营养 (1)牙齿咀峒和舌的搅拌不做处理 第一节食物中的营养物质 (2)2毫升清水2充分搅拌37℃碘液 【课前预学】 【实验结果】不变蓝变蓝部分变蓝 任务1 【实验结论】馒头的消化与牙齿，舌头和睡液都有关系 1,(1)糖类蛋白质(2)无机盐 【课堂研学】 2.有机物供能备用生长发育受损 【例1】(1)DACB 任务2 (2)睡液对淀粉有消化分解作用吗睡液 1.水 (3)作对照(4)模拟口腔温度()蓝色 2.佝偻病骨质疏松症贫血地方性甲状腺肿 (6)都变蓝 温度过高会导致唾液淀粉碑失活，从而无法 智力味觉 分解淀粉 任务3 【例2】(1)52 肝脏 胆汁，肠液、胰液4小肠D 1.能量 小 (2)胃淀粉 氨基酸 2.夜盲症神经炎坏血病践菜水果句偻病 【基础导练】 任务4 1.B2.C3.A1.D5.D6.C7.B8.A (1)30(2)浸人瓶底(3)质量点燃 9.C10.C (4)底部水温(5)温差平均值 11.(1)胰腺小肠 【课堂研学】 (2)5毫升37℃遵循单一变量原则 【例1】1)能量 (3)1,2煮沸过的胰酶液中的胰蛋白酶已失活，无法 (2)维生素C蛋白质或含铁(3)蛋白质 消化蛋白质 (4)维生素A(5)碘(6)膳食纤维 (4)温度(5)B 【例2】(1)大米30单一变量 第2课时 营养物质的吸收 (2)核桃仁小于有热量的散失 【课前预学】 (3)不同食物 重复实验（或重复组） 任务1 【基础导练】 1.消化道壁 1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.C8.D 2.(1)很长(2)皱襞小肠绒毛表面积 9.A10.B (3)很薄(4)毛细血管