10.1 统计调查-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册数学同步练测(人教版)

2023-04-07
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内容正文:

第十章 第十章 数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查 课前预可 2.要反映我市某一周每天的最高气温的变化趋势, 1.数据处理的一般过程: 宜采用 (1)收集数据:利用 可以得到所要收集 A.条形统计图 B.扇形统计图 的数据; C.折线统计图 D.频数分布直方图 (2)整理数据:利用 可以整理数据; 知识点②》抽样调查 (3)描述数据:利用 可以直观形象地描 3.下列说法正确的是 ( 述数据; A.要想了解各球队在奥运会的比赛结果,应采用 (4)分析数据:通过分析表和统计图,可对收集的 民意调查 数据进行分析,获得信息,得出结论 B某工厂质检人员检测灯泡的使用寿命,采用全 2.全面调查:考察 对象的调查 面调查 3.抽样调查:只抽取 对象进行调查,然后根 C.要了解某小组各学生某次数学测试成绩,采用 据调查数据推断全体对象的情况, 抽样调查 4.与考察的对象相关的概念: D.了解我市中学生的身体素质状况,采用抽样调查 (1)总体:所考察对象的 4.某课外兴趣小组为了了解所在地区老年人的健康 (2)个体:组成总体的 考察对象; 状况,分别做了四种不同的抽样调查,你认为抽样 (3)样本:从总体中抽取的 构成总体的 比较合理的是 一个样本; A.在公园调查了1000名老年人的健康状况 (4)样本容量:样本中个体的 B.在医院调查了1000名老年人的健康状况 (5)简单随机抽样:总体中的每一个个体都 C.调查了10名老年邻居的健康状况 有 的机会被抽到,像这样的抽样方 D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10% 法是一种简单随机抽样, 的老年人的健康状况 5.与普查相比较,抽样调查的优点是 5.为了鼓励学生课外阅读,学校公布了“阅读奖励” 缺点是 方案,并设置了“赞成、反对、无所谓”三种意见. 6.好的抽样调查一定要具有好的 性,这对 现从学校所有2400名学生中随机征求了100名 正确 总体十分重要 学生的意见,其中持“反对”和“无所谓”意见的共 课堂演练 有30名学生,估计全校持“赞成”意见的学生人 知识点①》全面调查 数约为 A.70名 B.720名 1.如果要在某班推选元旦晚会节目主持人,相对较 C.1680名 D.2370名 好的方法是 A.全班同学不记名投票 和识点③》简单随机抽样 B.问卷调查 6.对于简单随机抽样,个体被抽到的机会( C.随机产生一个 A.相等 B.不相等 D.文艺委员指定一个 C.可相等可不相等 D.无法确定 《K105》 七年级数学·下册 T课后巩固〕家庭,下列表述正确的是() A.该市高收入家庭约25万个 1.(佛山)下列调查中,适合用普查(全面调查)方式 B.该市中等收入家庭约56万个 的是()』C.该市低收入家庭约19万个 A.调查佛山市民的吸烟情况 B.调查佛山市电视台某节目的收视率 D.因城市社区居民的家庭经济状况较好,所以不 C.调查佛山市市民家庭日常生活支出情况 能据此数据估计全市所有家庭经济状况 D.调查佛山市某校某班学生对“文明佛山”的知为了解某新品种黄瓜的生长状况,抽查了部分黄瓜 晓率 植株上长出的黄瓜根数,得到下面的条形统计图, 观察图形可知共抽查了______株黄瓜,并可估计 2.利用条形统计图中的数据,画出扇形统计图,则扇出新品种黄瓜平均每株结-根黄瓜。 形统计图的百分比的和是 ,↑株数株………。…≡个年级参加某项综全实践 A.60%B.70% C.90%D.100%七年级25% 3.为了了解某校九年级400名学生的身高情况,从 中抽取了50名学生,对他们的身高进行统计分I2~14-15-黄瓜根数根 析,在这个问题中,样本是指8题图9题图 A.400名学生B.50名学生9.学校组织七、八,九年级同学参加某项综合实践 C.400名学生的身高D.50名学生的身高活动。如图所示的扇形统计图表示上述各年级 4.为了考察一个学校学生的身体素质状况,采用抽参加人数的分布情况,已知九年级有80人参 样调查法。从中抽取了50名学生作为样本进行调加,则这三个年级参加该项综合实践活动共 查,其中50是()____有_____人。 A.一个样本B.总体10.为了丰富校园文化生活,某校计划在午间校园广 C.个体D.样本容量播台播放“百家讲坛”的部分内容。为了了解学 5.下列调查方式中,不合适的是生的喜好,抽取若干名学生进行问卷调查(每人 A.为了了解全国中学生的身高状况,采用抽样调只选一项内容),整理调查结果,绘制统计图,如 查的方式图所示。 B.对“神舟十号”零部件的检查,采用普查的方式学生数 C.医生要了解某病人体内含有病毒的情况,需抽男■女□ 血进行化验,采用普查的方式701-------…----(-…---… D.为了了解人们保护水资源的意识,采用抽样调|----------

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