2023年中考语文专题复习-课内思乡怀人类诗词知识点梳理

中考诗词 思乡怀人 知识点梳理 中考诗词分类总复习：思乡怀人 （一）七下：次北固山下 【理解与赏析】 ( 青山指 北固山 ，绿水指 长江 。 本联指明了 作者 此 时 在船上 ； “ 客路 ” 即 驿道， 在 “ 青山外 ” ， 可见为 诗人的 想象 。 赏析角度 ：对偶 内容 ： 首联点题，写诗人 出游在外，客行他乡，“ 客路 ” 暗含 旅途奔波 之意。 呼应 尾联。 ) 客路青山外，行舟绿水前。 我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。 客路：旅人前行的路 ( 赏析角度 ： 对偶 内容 ： 写 船上所见景象 。 既有远景又有近景， 写江水浩渺视野开阔之景，表现放眼山川的博大胸襟 。 炼字 ：“ 阔 ” ， 因为 “ 潮平 ” ， 两岸 才显得宽阔 ； “ 悬 ” ， 因为 “ 风正 ” ， 帆才有悬空的姿势。 生动形象地 写出了平野开阔，大江直流的景象。 ) 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 ( 赏析角度 ： 拟人 修辞、哲理 写海上黎明的感受， 既 写景又 点明 时令。 在描写景物时令中表明时序变迁，新旧交替的自然理趣， 蕴含新事物诞生于旧事物解体之时这一规律哲理。 炼字 ： “ 生 ” “ 入 ” 采用拟人手法，将 “ 日 ” 和 “ 春 ” 人格化，赋予他们人的意志和情思，在描写景物中蕴含时序交替的自然理趣。 ) 海日生残夜，江春入旧年。 　夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 　　 残夜：指夜将尽未尽之时 ( 赏析角度 ：设问修辞 诗人希望借北归的大雁捎一封书信到洛阳，表达了浓浓的思乡之情。 )乡书何处达？ 归雁洛阳边。 寄出去的家书不知送往何处，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳去。 【写作背景】 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的。作者王湾，洛阳人，先天元年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 【文学常识】 本诗作者是 唐 代诗人 王湾 ，由文意可知作者的家乡是 洛阳 。题目中的“次”意思是“停宿”。 【诗词主旨】 这首诗描写了诗人在北固山下停宿时所见到的景象，表达了客游他乡的思乡之情，及放眼山川的宽阔博大的胸襟。 【写作手法】 1.寓情于景，景中含理 2.情感：.颈联：积极、乐观、向上；尾联：淡淡的乡愁、乡思 【对接课后题】（颔联的理解与赏析） 想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。 潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。 这两句写江水浩渺视野开阔之景，表现了作者对人生旅途充满期待，乐观昂扬的心情和放眼山川的博大胸襟。整句话对仗工整，意境开阔，情绪饱满。 【思维导图】 （二）七下：天净沙 秋思 【理解与鉴赏】 ( 赏析角度 ：白描手法；寓情于景 通过九种景物 描写 了深秋黄昏的景象， 渲染 了萧瑟 苍凉 的 气氛 ， 抒发 了孤寂愁苦的 情绪。 ) 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 ( “ 小桥 流水人家 ” ： 以乐景衬 哀 情，反衬离人思乡的愁绪。 )干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦 ( 赏析角度：情景交融 点明游子 思乡的 特定 时间，渲染了悲凉的气氛 。 ) 夕阳西下， 夕阳已经朝西方落下， ( 赏析角度：直抒胸臆 抒发了 游子孤寂愁苦 ，思念家乡的感情。 （主旨 句 ） )断肠人在天涯。 思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 断肠： 形容悲伤到极点 天涯： 天边，指远离家乡的地方 【文学常识】 1.作者马致远 ，元 代戏曲作家、散曲家， 号 东篱 。 2.本篇文体是 元曲（小令），天净沙是 曲牌名 ，秋思是 题目 。“思”意思是思绪。 【诗词主旨】 这首小令描绘了一幅孤凄悲凉的深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦，思念家乡的感情（长期漂泊他乡的游子的思乡之悲）。 【写作手法】 1. 寓情于景。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和“夕阳”等景物，将断肠人的感受寓于其中，充分表达了天涯游子的孤寂愁苦之情。 2. 白描手法 3. 以乐景衬哀情。“小桥流水人家”，以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪。 4. 主旨句直抒胸臆 【描绘写景句】 想象“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所描绘的画面。 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍