22《伟大的悲剧》教学课件-2022-2023学年七年级语文下册部编版

2023/2/14 茨威格 伟大的悲剧 精品实用高效课件 1 地球上有这样一个地方，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹，往地上扔一枚鸡蛋立刻就会弹起来，这个神奇的地方就是南极。南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为“阿蒙森——斯科特站”，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人为了成为第一个到达南极点的英雄曾经展开过一场激烈的角逐。 今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，一起重温那段可歌可泣的历史! 导入新课 2 2 1、快速阅读课文，筛选信息，概括文章的主要内容。 2、深入文本，体会“悲剧”和“伟大”的含义。 3、关注文中令人难忘的细节，理解人物崇高的精神品质。 4、激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作的集体主义精神。 学习目标 3 3 作者简介 茨威格(1881-1942)，奥地利作家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。主要作品有为巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等人写的传记。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可就在此时，挪威人阿蒙森也率领另一支探险队正向南极进发，要和斯科特一行争夺“第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。在一番激烈的竞争后，阿蒙森率领的探险队捷足先登，胜利而归，而斯科特等五名探险家却因南极极寒天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠于茫茫冰雪中。作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些书信和文件，发挥想象，写下了这篇感人至深、给人以启迪的传记。 背景链接 人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、 精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作 品形式，要求“真、信、活”，以达到对人物 特征和深层精神的表达和反映。 人物传记分“自传”和“他传”。前者是 作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。 其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优 点缺点并重，主观客观并重。 文体知识 拽(zhuài) 销蚀(shí) 毛骨悚然(sǒng) 毋宁(wú） 吞噬(shì) 怏怏不乐(yàng) 羸弱(léi) 告罄(qìng) 凛冽(lǐn liè) 辜负(gū) 角逐(jué) 姗姗来迟(shān) 厄运(è) 钦佩(qīn) 忧心忡忡(chōng) 步履(lǚ) 雪橇(qiāo) 海市蜃楼(shèn) 字音字形 ①毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 ②怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 ③拽：拉。 ④毋宁：不如。 ⑤吞噬：吞食。 ⑥羸弱：瘦弱。 ⑦告罄：指物资用完。 ⑧辜负：对不住。 ⑨语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 ⑩蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 ⑪踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 ⑫风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 ⑬姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。 ⑭忧心忡忡：忧愁得心情不能安静。 词语释义 课文讲述了英国探险家斯科特一行在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。 整体把握 快速默读课文，用一句话概括全文的主要内容。 精品实用高效课件 9 9 概括斯科特一行在归途中所遇到的困难。 线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少、食物不足…… 整体把握 精品实用高效课件 10 10 请用一个词语来形容你读完文章后的感受或心情。 震撼、钦佩、崇敬…… 整体把握 11 11 找出文中的主旨句。 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 整体把握 精品实用高效课件 12 12 划分本文的段落层次。 第一部分(1-3)：到达南极，失望沮丧； 第二部分(4-13)： 返程遇难，悲壮覆灭； 第三部分(14-16)：安葬悼念，心灵高尚。 整体把握 13 13 课文前两段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。 斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森完成的业绩做证。 合作探究 14 14 “焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。”“拽”字有什么表达效果？ “拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的