21《古代诗歌五首—登飞来峰》教学课件-2022-2023学年七年级语文下册部编版

登飞来峰 王安石 精品实用高效课件 2023/2/14 1 相传有一天，灵隐寺的济公和尚算知有一座山峰就要从远处飞来。那时，灵隐寺前是个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，谁也没有听他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就都呼喊着追了出来。人们正追着，忽听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆”一声，一座山峰飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时，人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家，于是，就把这座山峰称为“飞来峰”。今天，我们来学习王安石的《登飞来峰》，感受诗人的雄心壮志和诗中蕴含的哲理。 导入新课 2 2 1、了解作者及本诗产生的历史背景；有感情地朗读这首诗，背诵并默写这首诗。 2、了解诗句的意思，理解诗中所描述的景象。 3、体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情及蕴含的哲理。 学习目标 3 3 王安石(1021—1086)，字介甫， 号半山，谥号“文”，封荆国公，世 人又称“王荆公”。北宋政治家、文 学家、思想家，“唐宋八大家”之一。 宋神宗时任宰相，主张创新法制，改 革旧政，史称“王安石变法”。王安 石诗、词、文都取得了很大的成就， 诗歌抒写个人情怀，遒劲清新；散文 雄健峭拔。有《王文公文集》《临川 先生文集》等。 作者简介 此诗为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞(yín）县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 背景链接 登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔， 闻说鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 朗读停顿 6 6 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云 遮望眼，自缘身在 最高层。 疏通大意 极言塔高。形容高耸 听说 指眼前的困难、障碍、挫折等。暗喻奸佞的小人 视线 因为 最高处。比喻自己是皇帝身旁的最高决策层 翻译：飞来山上有一座高高的塔，听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕浮云遮住我远眺的视线，只因为置身在最高层。 7 7 这首诗运用了哪些表达方式？ 前两句描写； 后两句描写、议论、抒情。 整体把握 8 8 找出这首诗的点睛之笔。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 整体把握 精品实用高效课件 9 9 “飞来山上千寻塔”写出了什么内容？是怎样写的？ 紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。 运用夸张的修辞手法，极言塔的高耸。 合作探究 精品实用高效课件 10 10 诗人有没有看到“鸡一鸣时，见日始欲出”的奇妙景象？依据是什么？ 没有看到。 从“闻说”一词可以看出。闻说，听说。 鸡鸣见日升：传说站在塔上，五更天鸡叫的时候就看见太阳升起。 合作探究 11 11 “闻说鸡鸣见日升”运用了什么表现手法？有什么作用？ 虚写，想象在山上鸡鸣之时能看到旭日东升的壮美之景，侧面衬托山高。 合作探究 精品实用高效课件 12 12 鸡鸣”“日升”有何象征意义？ 鸡鸣日升的灿烂图景，是诗人美好前程的象征。 合作探究 13 13 前两句在结构上有什么作用？ 表明诗人的立足点之高，为下文登高揽胜后的议论、抒情作铺垫。 合作探究 14 14 这首诗处处写景，又另有所指，说说最后两句“浮云”和“最高层”的含义。 “浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力和眼前的困难、障碍、挫折等； “最高层”，字面是指千寻塔的最高层，实则指政治上的最高决策层。 合作探究 15 15 最后两句表达了诗人什么样的思想感情，揭示了怎样的人生哲理？ 表达了诗人对保守势力的蔑视以及 为实现自己的理想而勇往直前，无所畏 惧的进取精神，抒发了作者远大的政治 抱负和对前途充满信心的思想感情。 哲理：只有站得高才能看得远，心 中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒；人不能只看到眼 前的利益，应该放眼全局，眼光长远。 合作探究 精品实用高效课件 16 16 这首诗与一般的登高诗有什么不一样的地方？ 这首诗并没有写眼前其他的美丽景象，只写了塔高，重点是写自己登临高处时的感受，写出了“站得高才能望得远”的哲理，表现出一个改革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。 合作探究 17 17 合作探究 主 旨 这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄地表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。 18 18 （1）说理形象。 这是一首哲理诗，哲理是从具体的