20《外国诗二首—未选择的路》教学课件-2022-2023学年七年级语文下册部编版

2023/2/14 弗罗斯特 未选择的路 精品实用高效课件 1 有位木匠砍了一棵树把它做了三个木桶。 一个装粪，就叫粪桶，众人躲着； 一个装水，就叫水桶，众人用着； 一个装酒，就叫酒桶，众人品着！ 桶是一样的，因装的东西不同命运也就不同。——人生亦如此，选择什么往往决定你的人生。 今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人站在林间的岔路口作出的选择给我们带来怎样的哲理思考。 导入新课 2 2 1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌内容，感受诗歌之美。 2、了解象征手法。 3、认识慎重选择人生的意义。 学习目标 3 3 弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。11岁时父亲去世。中学毕业后，他在哈佛大学肄业两年。曾当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，阅历丰富。共出了10多部诗集，代表作有《林间空地》《西去的溪流》等。他的诗富有象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩，被誉为“新英格兰的农民诗人”。 作者简介 这首诗的内容与诗人的经历有关。1912年，38岁的弗罗斯特做出了一个重要选择，放弃本来平静安稳的教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中，这首诗便暗示了诗人这次重要的人生选择，作为一个现代诗人，在诗歌的创作上，弗罗斯特也像《未选择的路》中所写的那样，选择了一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风格。 背景链接 象征手法 所谓象征手法，指借用某一事物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。 以松柏象征坚贞。“岂不罹凝寒，松柏有本性”（刘桢） 以梅花象征坚强不屈。“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游） 以荷花象征清白。“出污泥而不染”（周敦颐） 知识链接 6 6 （1）幽寂：幽静寂寞。 （2）延绵：延续不断。 （3）萋萋(qī)：形容草长得茂盛的样子。 （4）伫(zhù)立：长时间地站着。 （5）涉足：指进入某种环境或生活范围。 读音释义 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 朗读节奏 朗读这首诗，说说诗中具体写了几条路。 两条路：选择的路和未选择的路。 整体把握 9 9 诗中的“路”有什么含意？ “路”表面指自然界的道路，实际上指人生之路，诗人借写自然界的道路来表达对人生之路的思考。运用了象征的写作手法。 整体把握 精品实用高效课件 10 10 揭示全诗主旨的诗句是哪一句？ “而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。” 整体把握 精品实用高效课件 11 11 全诗一共四节，每节各写了什么内容？ 一、伫立路口，思索选择； 二、作出决定，选择荒路； 三、选择之后，满腹怅惘； 四、多年之后，回顾叹息。 整体把握 12 12 作者遇到的两条路分别是怎样的呢？哪个词可以看出作者的难以抉择？ 一条：平坦、笔直。 另一条：荒草萋萋，十分幽寂，更诱人、更美丽，人迹更少。 从“伫立”一词可以看出选择的艰难。 合作探究 13 13 诗人选择了一条怎样的路？为什么这样选择？ 诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”、“人迹更少”的路。 因为很少有人走，它才更显示出其魅力；因为它荆棘密布，充满艰辛，才富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流，有自己独特的见解和主张。 合作探究 14 14 从第三节中哪句话看出“我”对未选择的那条路的留恋？ 啊，留下一条路等改日再见！ 合作探究 15 15 “我将轻声叹息将往事回顾”，作者为什么“轻声叹息”呢？ “轻声叹息”写出作者对未曾选择的路的留恋与遗憾；对已选择的路并不后悔，当年的选择“决定了我一生的道路” 合作探究 16 16 你从这首诗中悟出了什么哲理？ （1） 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重； （2） 在人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择； （3） 一旦做出选择，就应该勇往直前地走下去，直到取得成功。 合作探究 精品实用高效课件