4.2分数与除法的关系（课件）五年级数学下册人教版

第2课时 分数与除法的关系 人教版数学五年级下册课件 4 分数的意义和性质 (1)幼儿园的马老师把6块小点心平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？ 6÷3＝2(块) (2)把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？ 1÷2＝0.5(个) 1÷2＝ (个) 新课导入 把1个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 探索新知 想：求每人分得多少个，要算1÷4 得多少。 1÷4=(个) 答：每人分得个。 分数不但可以表示部分与整体的关系，还可以表示具体的数量。当分数表示具体的数量时，可以加单位名称。 难点突破 规范解答 探索新知 4 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少块？ 探索新知 3÷4= (个) 求每人分得多少个，要算3÷4得多少。 探索新知 3块的 1 4 1块的 3 4 3÷4= (个) 3 4 探索新知 (1)把2个月饼平均分给3人，每人分多少个？ 2÷3= （个） 2 3 (2)把5个月饼平均分给8人，每人分多少个？ 5÷8= （个） 5 8 探索新知 观察 1÷4= 3÷4= 2÷3= 2 3 5÷8= 5 8 分数与除法有什么关系？你能用字母表示出分数与除法的关系吗？ 探索新知 用字母表示 被除数÷除数= 被除数 除数 在除法算式中除数不能为0，在分数中分母也不能为0，用字母表示时，要标明“b≠0”。 温馨提示 结论 探索新知 1. 中秋节自古就有吃月饼的习俗，在中秋节这天，妈妈给小朋友们分月饼，每个小朋友平均分得的月饼是月饼总数的几分之几？每个小朋友平均分得几分之几块月饼？ 当堂检测 2. 当堂检测 5 2 5 1 辨析：分数与除法的关系的应用。 这节课你们都学会了哪些知识？ 被除数÷除数= 被除数 除数 课堂总结 Thank you! 1÷4＝　9÷4＝(块) 答：每个小朋友平均分得的月饼是月饼总数的。每个小朋友平均分得块月饼。 (易错题)说一说 kg表示的两种意义。 (1) kg表示把1 kg平均分成(　　)份，取其中的(　　)份。 (2) kg表示把2 kg平均分成(　　)份，取其中的(　　)份。 $