第32讲 生态系统的结构及其稳定性-备战2023年高考生物一轮复习全考点精讲课堂（新教材）

第十五单元 生态系统和人与环境 章节知识体系 生态系统的结构 生态系统的功能 生态系统的稳定性 组成成分 营养结构 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 食物链 食物网 能量流动 物质循环 信息传递 过程 特点 研究意义 过程 特点 研究意义 种类 作用 实践应用 机制 类型 措施 人 与 环 境 生态足迹 生物多样性及其保护 生态工程及其原理 CONTENT 目 录 考点分析 01 明确生态系统的概念，能阐明生态系统的组成成分、作用和相互关系，食物链和食物网，构建生态系统的结构模型。 02 03 能分析能量在营养级间的流动情况，阐明生态系统中能量流动过程和特征。能用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量等关系。能阐述研究生态系统能量流动的意义。 通过分析碳循环过程，明确物质循环的概念和特点，构建物质循环模型。能阐明生物富集现象及其危害。通过比较生态系统能量流动和物质循环过程，明确二者的关系。 04 明确生态系统中信息的种类、传递过程，能阐明信息传递的作用及在生产实践上的运用。明确能量流动、物质循环和信息传递三者的关系。 05 06 能说明人口增长和人类活动对生态环境得影响。能阐述生物多样性的概念、辨别生物多样性的直接、间接和潜在价值，明确生物多样性的保护措施。能阐明生态工程的概念，明确建设生态工程需遵循的自生、循环、协调和整体四大基本原理。 明确生态平衡的概念，能阐明生态系统自我调节的机制——负反馈调节。能区别生态系统稳定性的两个方面，理解影响自我调节能力的因素，能比较不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。了解提高生态系统稳定性的措施。 3 第十五单元 生态系统和人与环境 第1课时 生态系统的结构及稳定性 1、概念 一、生态系统的概念和类型 物质、能量 2、范围 3、类型 有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 生 态 系 统 的 类 型 自 然 生 态 系 统 人 工 生 态 系 统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 二、生态系统的结构 1、生态系统的结构包括 和 两个方面。 组成成分 食物链和食物网 2、生态系统的组成成分 项目 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 实例 光、热、水、空气、无机盐等 自养生物，主要是绿色植物，也包括蓝细菌、硝化细菌等 异养生物，主要是大多数动物，还包括寄生生物 异养生物，主要是腐生细菌和真菌，也包括腐食动物 作用 生物群落中物质和能量的根本来源 通过光合作用，将无机物转成有机物，同时将太阳能转化成能被生物利用的化学能 能够加快生态系统的物质循环。对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 地位 生态系统存在的基础 生态系统的基石，是生态系统的主要成分 生态系统最活跃的成分， 但不是必备成分 生态系统物质循环的关键成分 二、生态系统的结构 2、食物链和食物网 营 养 结 构 食 物 链 食 物 网 在生态系统中，生物之间由于食物关系而形成的营养联系称为食物链 概 念 营 养 级 处于食物链某一环节上的所有生物的总和 特 点 由生产者和消费者组成，不包含分解者、非生物的物质和能量 起点都是生产者(第一营养级)，终点是不被其他动物所捕食的动物 食物链上一般不超过五个营养级 食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会逆转，具有单向性 概 念 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网 形成原因 在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 特 点 在食物网中，两种生物的种间关系除了捕食，可能还有竞争 同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级 食物网的复杂程度主要取决于组成食物网的生物种类而非数量 在食物网中，如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在的食物链上的位置可能会由其他生物来取代 生态系统能量流动和物质循环的渠道 一般认为，食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统稳定性就越高 功能 能力训练 1、构建生态系统各组成成分之间的关系图。 A： ； B： ； C： ； D： ； 生产者 分解者 非生物的物质和能