1.1 开放互动的世界（优质导学卷）-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册优质课件+教案+学案（部编版）

第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 开放互动的世界 一 学习目标 新课标在学业要求中有如下内容：“理解个人与世界的关系，适应世界的发展，具有初步的国际视野” 二 自学释疑 1 当今世界是一个什么样的世界？ 这是一个_____的世界 表现：国家间________的程度不断加深，在_______________各领域的开放范围也在不断扩展 问题：_____________________的现象仍然存在。 这是一个______的世界 表现：________________________不断涌现并蓬勃发展；世界正经历着新一轮_____________________________。 问题：____________________等问题阻碍着人类社会的发展。 这是一个___________的世界 表现：_____________________把全球各地方的国家、人们紧密联系在一起，彼此影响、休戚相关。 2 国际视野之经济全球化 经济全球化的表现：_____________在全球范围内完成 _____________在全球范围内完成 经济全球化的作用：经济全球化促进商品、资本和劳动力的________，有利于在_______范围内容配置资源，促进资源利用更加________。同时，经济全球化也使各国经济__________________的程度不断加深。 对待经济全球化的态度：面对经济全球化，我们既要____________________________________________，也要_________________________________________________________________________________。 3 国际视野之共享文化多样性 文化多样性的意义：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化___________的表现，也是人类文明_____________________。多样的文化提供了_________________，让人们的生活__________________ 文化多样性是实现__________________的前提和基础。 对待文化多样性的态度：要____________________，通过________________，达成彼此的___________。 各国应当用___________的心态，________________优秀外来文化，促进__________________的文明交流。 4 个人与世界的关系 世界的变化与我们的生活_____________，世界上发生的事情会以各种方式________我们的生活。 三 议题探究：本课议题：于变局中开新局 议学材料1：当地时间11月15日，二十国集团领导人第十七次峰会在印度尼西亚巴厘岛举行。国家主席习近平出席并发表题为《共迎时代挑战，共建美好未来》的重要讲话。习近平在讲话中指出，当今世界正在经历百年未有之大变局，这是世界之变、时代之变、历史之变。当前，新冠肺炎疫情反复延宕，世界经济脆弱性更加突出，地缘政治局势紧张，全球治理严重缺失，粮食和能源等多重危机叠加，人类发展面临重大挑战。各国要树立人类命运共同体意识，倡导和平、发展、合作、共赢，让团结代替分裂、合作代替对抗、包容代替排他，共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题，共渡难关，共创未来。 习近平强调，二十国集团成员都是世界和地区大国，应该体现大国担当，发挥表率作用，为各国谋发展，为人类谋福祉，为世界谋进步。 议学活动：结合近期的国际新闻，谈谈你对“当今世界正在经历百年未有之大变局”的理解。 从个人与世界的角度探讨，世界上其他国家发生的事情与我们有怎样的联系。 议学材料2：新冠疫情与经济全球化 全球范围内，因为疫情的扩散，近30亿人口行动受限，“锁国”地区人流物流等流动性趋于停滞，全球航运、旅游、零售面临大萧条。当疫情全面限制了境内外交通时，我们才深刻意识到全球化背景下产生的巨大人口流动需求。 在经济方面，疫情对全球化的冲击体现得更直观。由于疫情所带来的对全球经济衰退的恐慌，美股史无前例的连续4次熔断，而此前从1988年熔断机制出台以来，美股只熔断过一次。为了平息恐慌，美联储紧急降息100点，但降息当天市场非但没有平静，反而认为大幅降息意味着还存在更大的风险，更捏了一把汗。 继欧美之后，印度、非洲和拉丁美洲等国家也出现了大范围疫情爆发，由于当地的医疗水平和公共卫生条件，这些国家地区的疫情将更难控制。印度作为全球最大的大米出口国，“封国”带来的大米出口停滞已经在全球范围内产生震荡。印尼和菲律宾两国宣布粮仓告急，储存量最多能维持三个月。