内容正文:
2022 年下期期末教学质量监测九年级语文
参考答案及评分标准
一、语言积累与运用(16 分)
1.(1)(2 分)D.摇曳(yì) (2)(2 分)A.篷松
2.(2 分)D.⑤④③⑥②①
3.(2分)C(“理所当然”指从道理上说应该这样。这里应用“顺其自然”。故使用错误。)
4.(2 分)B(B 项搭配不当,应将“模式”去掉。)
5.(1)①(2分)事实论据示例∶文天祥严辞拒绝敌人的劝降,以死报国。②(2 分)
道理论据:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)(2分)C
(3)(2分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
二、阅读与理解
(一)(6 分)
6.(1)直挂云帆济沧海
(2)晨起动征铎
(3)蝉鸣黄叶汉宫秋
(4)不求闻达于诸侯
(5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(二)
7.(2 分)珠
8.(3 分)示例:微风轻拂水面,波潮不兴,明月似有情意,伴随船儿前行。这两句诗营
造了幽美恬静的意境,表现了诗人闲适、愉悦的心情。
(三)
9.(1)(2 分)交互错杂 2(2 分)所以;因此
10.(1 分)使 目 新 乎 其 所 睹 /耳 新 乎 其 所 闻
11.(1)(2分)到溪边钓鱼,溪水深且鱼儿肥。
(2)(2分)有时(游人)喝醉了,劳累了,就一定要登上醒心亭眺望。
12.(2 分)【答案】两篇文章都写到了“山水之乐”、“与民同乐”。
(四)
阅读下面实用类文本,完成 12-14 题。(11 分)
13.(2 分)C
14.(3 分)
示例 1:引用论证。引用《朱子家训》,表明古人重视从生活细节培养劳动习惯,从而论
证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例 2:对比论证,把家长大包大揽的目的与实际结果作对比,阐述了家长不让孩子接受
劳动教育的危害,从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
示例 3:道理论证。剖析家长大包大揽,不让孩子做家务的危害,论证了劳动仍然是我们
“学以成人”的基础性活动。
(“论证方法”1分;“作用”2 分。意思对即可)
15.(3 分)①要让学生在劳动中学会生存,学会合作,学会创造,提高动手能力。②要端
正学生劳动价值观,注意培养生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要
求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。
(每点 1分。意思对即可,答对三点得满分)
16.(3 分)
示例一:劳动能让我们的学习环境更美,我们打扫卫生,布置教室,张贴书法、绘画作品,
使教室更美。我们要多参加劳动,让生活更美好
示例二:劳动能让我们的生活环境更美,我们在庭院、小区种花,使庭院小区更加舒适、
美观。我们应该多参加劳动,让生活更美好。
(联系生活经历 2分,创造美的体验 1 分)
(五)
17.(3 分,一空 1分)【答案】惧怕 亲近 心疼
18.(3 分)【答案】此句运用细节描写,刻画了潘老师淋雨后忍着寒冷为学生上课的外貌
和动作,及表现了潘老师对待工作的认真负责,从不耽误一节课,又流露出“我”对潘老
师的心疼之情。
19.(3 分)【答案】交代了本文刻画的主要人物是潘老师;蕴含着对潘老师奉献精神的赞
美之情,点明文章主旨;标题与文章首尾形成照应;标题新颖别致,吸引读者阅读兴趣。
(答对 1点给 1 分)
20.(4 分)【答案】示例:您热爱学生、耐心细致、对工作认真负责,辛勤敬业。您教学
有术,授业育人。您挥汗于三尺讲台,既是我们的良师,也是我们的益友。
(六)
21.(1)(1分)C (2)(1 分)F
(3)(2 分)【答案】示例一:A 《水浒传》采用链式结构,人物故事相互关联、环环
相扣,激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲,再集中写林冲的故事。
示例二:B 《水浒传》善用伏笔,如前有林冲结交鲁智深的情节,后来才有鲁智深野猪林
救林冲的情节。
示例三:C 《水浒传》在情节构思上经常设置巧合,如林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿
山神庙,躲过一劫,恰好听到陆虞候等人的密谈,便怒杀仇人,上了梁山。
22.(3 分)【答案】要注意诗歌的表现形式;品味诗歌的语言;把握诗歌的意象;体味诗
歌的情感;体会诗歌的理性美。(1点 1分,答出任意 3 点即给满分)
三、写作(50 分,其中含书写 5分)
23.(略)