2.1.2 受精作用-【创新课堂】2022-2023学年高一生物下学期同步精讲课件（人教版2019必修2）

第1节 减数分裂和受精作用 二、受精作用 本节聚焦 1.配子中染色体的组合为什么是多种多样的? 2.什么是受精作用? 3.受精作用对于生物的遗传有什么重要意义? 父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。 “一母生九子，九子各不同。”同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？ 1．目的要求 通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。 较大的白纸、铅笔或彩笔、适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等） 2．材料用具 建立减数分裂中染色体变化的模型 建立减数分裂中染色体变化的模型 共能产生2种配子 活动1：请用扭扭棒模拟细胞中只有1对同源染色体减数分裂产生的配子种类 1.同源染色体分离的同时，________________表现为自由组合(减数分裂I后) 非同源染色体 共能产生4种配子 可能性① 可能性② 活动2：请用扭扭棒模拟细胞中只有2对同源染色体减数分裂产生的配子种类 建立减数分裂中染色体变化的模型 配子中染色体组合：8种 活动3：请用扭扭棒模拟细胞中只有3对同源染色体减数分裂产生的配子种类 建立减数分裂中染色体变化的模型 建立减数分裂中染色体变化的模型 精(卵)原细胞中同源染色体 （对） 可能形成的配子类型（种） 1 2 3 n ②生物个体[多个精(卵）原细胞] ①单个精(卵)原细胞 21 22 23 2n 正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种 4个精子（两种）、1个卵细胞（一种） 223 1.非同源染色体的自由组合（不考虑交叉互换） 建立减数分裂中染色体变化的模型 1个有n对同源染色体的精原细胞可以产生（ ）种精子 1个有n对同源染色体的雄性个体可以产生（ ）种精子 1个有n对同源染色体的卵原细胞可以产生（ ）种卵细胞 1个有n对同源染色体的雌性个体可以产生（ ）种卵细胞 2 2n 2n 1 思考： 人的体细胞中就有23对染色体。那么人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？ 如果再把非姐妹染色单体间的互换考虑进去，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。 建立减数分裂中染色体变化的模型 2.同源染色体的________________交叉互换（减数分裂Ⅰ前期） 非姐妹染色单体 不发生交叉互换时 发生交叉互换时 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换 课堂小结 一、配子中染色体组合的多样性 n对 同源染色体 生物体可以产生配子种类 一个精原细胞 产生精子种类 一个卵原细胞 产生卵细胞种类 不考虑互换 考虑互换 2n 2 1 大于2n 4 1 建立减数分裂中染色体变化的模型 讨论 1.描述减数分裂中染色体的数目和主要行为的变化，分析其意义。 在减数分裂Ⅰ中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离并移向细胞的两极等行为变化：减数分裂Ⅰ后，细胞中的染色体数目减半。在减数分裂II中，每条染色体的着丝粒分裂，两条姐妹染色单体随之分开，并分别移向细胞的两极，最终进入两个子细胞。 减数分裂产生了多种多样的配子，配子中的染色体数目减半。这为之后通过受精作用使同一双亲的后代呈现多样性，并维持每种生物前后代染色体数目的恒定提供了保证。总的来讲，减数分裂和受精作用共同保证了生物遗传的稳定性和多样性。 二、受精作用 1.概念： 2.过程： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 卵细胞 精子 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 同时，卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入 精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起 受精卵 精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别 细胞膜上的糖蛋白 细胞膜的流动性 二、受精作用 3.实质：精子的_________与卵细胞的_________相融合，使彼此的_________ 会合在一起。 4.结果：受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。。 细胞核 细胞核 染色体 染色体 受精卵 细胞核： 细胞质： 精子的核+卵细胞核 几乎全由卵细胞提供 受精卵的核DNA： 受精卵的质DNA： 父母各给一半。 几乎全来自于母亲。 二、受精作用 ①减数分裂 互 换（前期Ⅰ） 非同源染色体自由组合（后期Ⅰ） 配子（精子、卵细胞）的多样性 ②受精作用