第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》-2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件

他是谁 毛泽东赞扬闻一多： 　　闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——《别了，司徒雷登》 导入： 说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 第一课时 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二．一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。 关于作者与作品 臧克家(1905--2004 )山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。 臧克家 需要掌握的字的读音： 衰微(shuāi) 赫然(hè) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 慷慨淋漓(kǎi) 词语积累 衰微:(国家、民族)衰弱，不兴旺。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭起:一次又一次地兴起、出现。迭，屡次、接连。 高标:在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。穷，尽。 沥尽心血:用尽自己的毕生精力。沥，滴。 潜心贯注:用心专注而深刻。 心会神凝:指集中注意力。 迥乎不同:形容相差很远。迥，差得远。 一反既往:与以前完全相反。既，已经。既往，过去。 慷慨淋漓:形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗，北斗星；牛，牵牛星。斗牛，借指天空。 词语积累 整体感知，讨论交流： 1.文章从哪几个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路文章可分为几部分？每部分是怎样过渡的？ 2.作者围绕这两方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？从中可以看出闻一多先生是怎样的人？ 结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—20） 内容 特征 主要 事迹 目的 这两部分之间用了承上启下的过渡句“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面”总承上文，“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”开启下文，使文章上下衔接紧密，过渡自然。 第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面“说了就做”的特点。 两个部分： 从学者的方面和革命家的方面来写的 结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—20） 内容 特征 主要 事迹 目的 作为学者的闻一多的说和做 “做”了再“说”， “做”了不“说” 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了《楚词“补校”》；又向“古典新义”迈进，成就《古典新义》。 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 作为革命家的闻一多的说和做 “说”了就“做”， 既“说”又“做” 起草政治传单，群众大会演说，参加游行示威。 反对独裁，争取民主，献身民主事业。 1.默读课文，勾画出文中对闻一多进行细节描写的语句。 2.品读细节，说说细节描写对展现人物形象的好处。 提示： 细节描写是刻画人物性格品质的重要手段，我们在七年级上学期已经有所接触，可运用删除、替换、想象等方法品味词、句，感受人物的精神。 （1）“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节， 表现了闻一多的刻苦精神。 （2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， 如群蚁排衙”，表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。 （3）抓住闻一多先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一 句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。 小结： 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，使闻 一多先生的精神更加鲜明突出。 作业布置 1.查阅相关资料，为本文再补充一两件体现 闻一多“说”和“做”特点的事例。 2.完成思考探究一、二。 说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 第二课时 品味语句，体会表达妙处 (2)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 语