14《小狗学叫》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

小 狗 学 叫 阅读时，一边读一边预测故事内容，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。 1.认识“吗、讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。 3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的 多样性，感受边阅读边预测的乐趣。（重点） 4.能运用预测策略阅读课外书。（难点） 学习目标 激趣导入 猜猜下面是什么动物发出的声音？ 读一读课文题目，猜一猜：课文可能讲了一个什么故事？ 不会叫的狗去学叫，但一直没有学会。不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫。 初步感知 干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 默默 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪叫 搞不清 má tǎo yàn nù pī 我会认 fǎng dān yà chà mò mó zhòng dàn fēng wāng gǎo 多音字 干吗（ má ）要叫？ 你在干吗（má）？你不知道吗（mǎ）啡是毒品吗（mɑ）? 吗 干吗 吗啡 mǎ má 好吗 mɑ 多音字 我向你担（dān）保…… 妈妈挑着担（dàn）子去河边担（dān）水。 担 担水 担子 dàn dān 多音字 我压（yà）根就没想抓你。 我压（yà）根就不知道我的这句玩笑给她带来了这么大的压（yā）力。 压 压根 压力 yā yà 多音字 树林里来了很多猎人，里面还有百发百中（zhòng）的神枪手。 我在中（zhōng）心大街上那家店买的彩票中（zhòng）奖了。 中 中奖 中心 zhōng zhòng 多音字 子弹（dàn）擦过小狗的耳边，就像连环画里的那样。 这颗橡胶子弹（dàn）打到墙上后又反弹（tán）了回来。 弹 子弹 反弹 tán dàn 合作交流 1. 每人轮流说说自己对接下来发生的故事的预测，并 说说这样猜想的原因。 2. 互相交流课文与大家的预测有哪些相同与不同之处。 3. 小组汇报：说说预测到的内容，以及是根据什么预测的。 课堂小结 小结 看来,同学们已经学会了运用多种方法来预测故事后面的内容，比如观察插图、联系上下文、联系生活等，大家预测的本领越来越高了。 品读课文 自由读课文，你知道故事中讲了哪几个重要人物吗？ 小公鸡 狐狸 猎人 杜鹃 小狗 品读课文 你能说一说他们之间发生了什么事吗？ 同情小狗，教它喔喔叫。 从早到晚练习，发出逼真、好听、洪亮的喔喔声。 品读课文 嘲笑小狗 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 遇到狐狸 品读课文 同情小狗，教它咕咕叫。 用一个星期学会咕咕叫，觉得不会再被别人取笑。 遇到杜鹃 品读课文 感到很诧异，开始跑啊，跑啊…… 遇到猎人 差点打中它 合作交流 小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。 第一种结局的发端与前面两个情节最为接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂牛“语”。 合作交流 第二种结局的发端可以理解为与前面一致，预测小狗学会了说“人”话，它会和农民和谐相处。也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人叫，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。 第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么事物模仿出来的声响：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。” 小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂“牛语”。这种结局是我们依据生活经验预测得来的。 想一想和自己的预测有哪些相同和不同之处？ 第一种结局 不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗? 小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。 合作交流 课堂小结 学习了这篇文章，你有哪些收获？ 我们不仅学会了预测，还懂得了每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己的道理。 课堂小结 童话是一个陪伴着我们走过童年的神奇世界，儿时，我们曾被其中美妙的故事和奇异的幻想吸引过、陶醉过，而今天的我们、未来的我们依然会深爱童话，因为它像一湾智慧的清泉，会随时随地滋润我们的心田。也正因为如此，意大利作家罗大里才带着激情与真诚不知疲倦地抒写着拥有永恒魅力的故事。希望同学们能通过本节课的学习，学会爱