5 守株待兔（学案）部编版语文三年级下册

5 守株待兔导学单 导学目标 1 熟读课文 2学会本课生字 3试背诵课文 了解作者： 韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。 《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。 教材分析： 《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。 1.朗读 ①朗读课文共(    )句话，我读了(    )遍，能做到(正确  通顺  流利)地朗读。 ②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.概括 本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。 3.生字词 ①读词语，不会读的在旁边做上标记。 守株待兔  兔走触株  折颈而死 ②认生字，在上面注上拼音。 宋  耕  释  冀 4.理解 ①借助注释，写出下列句子的意思。 (1)兔走触株，折颈而死。 (2)因释其未而守株，冀复得兔。 ②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因 释 其 来 而 守 株。 ③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。 5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。 朗读 1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。 2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 概括 本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的__________，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天____________，希望再有免子撞死，可是他__________________，田地也荒了。 认写 1．读词语，不会读的在旁边做上标记。 守株待兔 兔走触株 折颈而死 2．认生字，在上面注上拼音。 ____ _____ _____ _____ 宋 耕 释 冀 3.我会写 这几个字了。 理解 1．借助注释，写出下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。 ________________________________________ （2）因释其耒而守株，冀复得免。 ________________________________________ 2．根据句子的意思，试着用“/＂”给下列句子断句。 因 释 其 耒 而 守 株。 3．这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。 ________________________________________ 资料 搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。 质疑 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。 _______________________________________________________ 一给生字选择正确的读音，用“    ”标出。 宋(sònɡ  shònɡ)  冀( jì   yì )    颈(jǐn jǐnɡ )      释(sì   shì)    守(shǒu  shuǒ)      触( chù  cù )      二、比一比，组词语。 宋(       )  释(       ) 颈(       )  待(       )   守(       )  彩(       ) 劲(       )  诗(       )   三、写出下列句子的意思。 1.因释其耒而守株。                                                                              2.冀复得兔。                                                                                  参考答案 一、 sònɡ  jì  jǐnɡ  shì  shǒu  chù  宋   冀   颈   释    守    触   二、 宋(宋朝)  释(