7.1.4鸟类的生殖和发育 教案2022--2023学年人教版生物八年级下册

要求拍照记录解剖后的照片,并回忆标注出鸡卵对应的结构名称。 让线上教学更加立体,使得学生加深对各个部分的结构认识。 鸟卵的结构和功能 实验后思考: 1. 推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功 能? 2. 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡? 通过引导学生联系经验和生活实际思考得出结论。 介绍受精鸡卵与未受精鸡卵胚盘的区别。 视频展示,鸡卵发育成雏鸡的过程。 教师解析其他结构的 功能。 学生尝试回答: 卵壳和卵壳膜:保护的功能。卵壳:进行气体交换。卵白:提供营养和水分;卵黄:主要的营养来源。 通过鸡卵发育成胚胎的图片记录,得出鸡卵中的胚盘将来可以发育成雏鸡。 系带:固定卵黄、减震, 利于孵化。气室:保证气体交换的进行。卵黄膜:保护作用。 引导学生通过观察、思考,了解鸡卵的结构及其功能,培养学生思考解决问题的能力。 用视频资料创设有利于学生自主建构概念的情境,为学生搭建自主学习的平台。 不同鸟卵,基本结构一样 图示生活常见的五种鸟卵,解剖结构图发现: 其他鸟卵虽然大小各异、外表差异较大,但基本结 构与鸡卵一样。 观察图片,思考鸟卵的结构是否有相似之处,得出: 鸟卵的结构基本一致。 类比其他不同鸟 卵,联系生活实际,更加贴近生活。 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物生殖和发育 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、教学目标 第四节 鸟的生殖和发育 第二课时 1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2. 描述鸟的生殖和发育过程。 3. 通过参观家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的联系。 二、教学重难点 教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。教学难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 三、教学准备 收集鸟类的生殖和发育过程相关的各类图片、视频等信息资源，制作课件辅助教学。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 学习导入 1. 出示碧凤蝶卵、蛙卵、鸡卵 3 幅图片，引导学生观察这些卵的区别。 2. 引导学生思考：鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这对它们适应环境有 什么好处？ 学生观察图片尝试说出差异：鸟卵具有卵壳。 思考鸟卵复杂结构的原因。 设疑，激发学生学习兴趣。 学习目标 展示本节课的学习目标。 明确学习目标。 明确学习目标。 回顾鸡卵的结构 回顾卵黄、卵白、卵壳、卵壳膜的功能。 引导学生分析：鸟卵的结 构对于陆生生活有什么意义？ 鸟卵的结构有利于鸟类在陆地上繁殖后 代。 引导学生通过观 察、思考，了解鸟卵的基本结构和功能，培养学生自主探究的能力。 过渡 （出示各种各样的卵）已经了解了鸟卵的结构，那么鸟卵经过怎样的过程产 生，又如何发育的呢？先来认识鸟的生殖和发育过程。 鸟的生殖和发育 过程 1.出示图片（孔雀开屏、 燕尾娇鹟等的求偶、交配、 1.学生根据图片观察， 认识鸟的生殖和发育过 各种鸟卵的筑巢、产卵、孵卵、育雏） 2. 引导学生思考：鸟类的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段？ 3. 以“鸠占鹊巢”为例说明不是所有的鸟都必须经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏的全过程。 程。 2. 回忆并归纳出：鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。 3. 观看视频，分析得出结论。 引导学生通过观 察、思考，了解鸟类的生殖和发育过程，培养学生自主探究的能力。 小结 1. 鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应，也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。 2. 两栖动物的生殖和发育离不开水，鸟类的生殖和发育摆脱了对水环境的依 赖。 回忆和比较，深入理解鸟类是陆生脊椎动物。 通过加深对鸟卵结构和功能的认识，以及与两栖动物生殖特点的比较，引导学生建立起“鸟卵的形态结构和功能相适应的”辨证观点。 回顾总结 总结知识要点。 借助概念图回忆巩固重要概念。 拨清思路，掌握重点知识，新知识形成网 络。 巩固练习 1. 指导学生完成 3 道选择题。 2. 比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育方式。 积极思考，完成相应练习。 比较分析三类动物的生殖发育方式。 针对本节课的教学重点、难点内容通过练习进行反馈。拨清思路， 形成重要概念。 科学.技术.社会 图文资料展示，分析养鸡场中鸡的类别。 结合所学知识，了解种鸡和蛋鸡的区别。 联系生活，学以致用。 拓展 介绍爱鸟周的时间和主题活动，引导学生关爱鸟类。 观看图片和文字资料，理解爱护鸟类的深远意义。 培养学生爱鸟护鸟的情感。 作业与实践 了解“爱鸟周”活动， 制作一份关爱鸟类的宣传