第8课　经济体制改革 -【历史奇妙游】2022-2023学年八年级历史下册同步教学设计（部编版）

第8课　经济体制改革 1、 课标解读 内容标准 内容要点:了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 认知提示:知道家庭联产承包责任制与农村改革的主要过程，了解城市经济体制改革的主要内容，以及社会主义市场经济体制的建立及其作用。 解读:中共十一届三中全会以后，中国开始进行经济体制改革。改革首先在农村取得突破，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，乡镇企业也发展起来，农业生产和农民收人都有很大提高。后来，改革的重点转向城市，城市经济体制改革全面展开，多种所有制经济发展起来，企业活力增强，经济发展呈现繁荣局面。社会主义市场经济体制也逐步建立起来，大大推动了社会主义现代化建设的发展，增强了中国的经济实力。 教学目标 知识与能力: 知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；了 解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。 过程与方法: 研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。 情感态度与价值观: 从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。 2、 教学重难点 重点：农村和城市的经济体制改革。 难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；社会主义经济体制建立的过程及意义。 3、 教学过程 导入新课 中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？今天我们就来学习第8课《经济体制改革》。 讲授新课 目标导学一：家庭联产承包责任制 1. 学生扮演农民甲、乙、丙，各自朗读对应的话。 农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。” 农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。” 农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。” 2.农民甲、乙的话分别反映了哪些历史史实? 农民甲反映了改革开放前政社合一，统一分配的局面，导致人们缺乏生产自主权，生产积极性不高。农民乙反映的是农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。 3.农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？ 乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 4.新中国成立以来我党在解决农业、农村、 农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？ 农村生产关系的四次变革：①1950-1952年，土地改革。②1953-1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。 材料一：凤阳县农业生产三年三大步 材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农业总产值的50. 4%，第一次超过了农业总产值。 5.上述材料表明家庭联产承包责任制的实施对农村发展有何意义? 激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 目标导学二：城市经济体制改革 1.概括城市改革的内容。 把原来单一的公有制经济，变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。 2.城市经济体制改革的中心环节是什么？有哪些影响? 中心环节：增强企业活力。影响：克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业活力。 目标导学三：社会主义市场经济体制 1.我国明确提出要建立社会主义市场经济体制是在哪一年的哪次会议上? 1992 年的中共十四大。 2.建立社会主义市场经济体制有什么意义？ 有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现