《习作：写日记》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

第二单元习作： 写日记 写日记 通过观察例文，了解日记的基本格式，学会用日记记录生活。 教学目标 1.读懂给出的例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一 天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。（重点） 2.培养学生写日记的兴趣，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯，并逐 步养成自己写日记的习惯。（难点） 激趣导入 今天老师给你们带来一个朋友——绘本。名字叫做《蚯蚓的日记》。 说一说小蚯蚓的日记内容，这些内容带给你什么感受？ 全班交流 日记记录小蚯蚓每天发生的一些事情。 这些日记内容非常有趣，特别是小蚯蚓教蜘蛛钻地特别有意思。 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 交流思考 思考：这篇日记写了一件什么事？ 这篇日记写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。 说一说日记与我们以前写的作文有什么区别？ 全班交流 格式方面 日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。 作文一开始就是正文。 内容方面 日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。 作文的时间和内容都可以自由安排。 日记不能记流水账，要选择重点的记录。 写日记的好处是什么？ 小组交流 可以记录生活中发生的点点滴滴和有趣的事。 能锻炼和提高自己的写作能力。 能养成留心观察的习惯。 我觉得把自己经历的、看到的生活点滴记录下来，以后也是美好的回忆。 方法指导 回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。 抓住重点 自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。 注意人称 注意要用第一人称来写。 仔细回忆 合作构思 一看格式是否正确； 二看正文表达是否明白； 三看句子是否通顺，是否抓住重点来表达。 注意不要忘记修改错别字。 小组内说一说，怎样修改日记？ 小狗抢骨头 10月4日 星期五 晴 今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小狗为了争抢一块骨头打得不可开交。 那只小黄狗先抢到了骨头，只见它紧紧咬住那块骨头，拔腿就跑。小黑狗毫不示弱地追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲挣扎着，嘴里还“嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。 范文赏析 三只小鸭子 8月2日 星期一 晴 妈妈给我买了三只小鸭子。 小鸭子像小鸡一样毛茸茸的，看到我就害怕。后来小鸭子渐渐长大了，它经常呆在一个角落里，弄得身上很脏怎么冲也冲不掉，妈妈便拿了一个长刷子刷，我把洗洁精放在长刷上，又接上水龙头冲，哗哗哗的把三只鸭子都冲干净。鸭子点点头，好像在感谢我一样，嘎嘎嘎的叫着。洗了个澡真舒服，鸭子抖抖身上的水点，用水梳着羽毛，黄黄的脚丫，雪白的羽毛在阳光下发亮。 我家的鸭子可爱吗？ 范文赏析 总结 你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。今后，我们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷，下笔如有神，告诉我们要多读书。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。 写作宝典 多观察 能把文章写真实； 多思考 能把文章写明白； 多修改 能把文章写通顺； 多读书 能把文章写精彩。 $